自从长沙市中考兴起6a、a+以来，长沙市课外培训格外红火，特别是初中各校附近培训机构林立，在校教师也不甘落后，在巨大的利益面前，放弃了教师的尊严，纷纷加入了培训机构或自己办起了课外培训班，该在课堂上讲的知识不讲，只在自己办的培训班上才讲，并且诱逼班上学生到培训班上课，试问长沙市政府，这样教出来的学生会有好的道德观吗，会出品学谦优的学生吗，你们家的小孩是否也遇到类似情况，是否也在麻木不仁，现在的学生在校学不到东西，只好双休日再到培训班补，负担非常重，你们是否看到现在的初中生都失去了小孩的阳光，都像小老头，我们多次向长沙市教育局反映，他们也清楚目前的情况，但次次敷衍了事，得过且过，不作为，现请求市长过问！
近年来，我市狠抓师德师风建设，2012年5月起，连续三年开展了师德师风建设年、师德师风提升年以及师德师风巩固年系列活动，先后出台了《长沙市教育局关于进一步规范中小学办学行为的实施意见》（长教通〔2010〕18号）、《长沙市中小学教师从业行为“十不准”》和《关于进一步规范中小学教师从业行为的通知》（长教通〔2013〕5号）等文件，重申了有关教师师德师风的要求。同时，实施五大工程（名师引领示范工程、师德文化塑造工程、教师职业素养提升工程、师德师风专项治理工程、师德模范宣传培育工程）、进行四项治理（严格治理在职教师家教家养、为培训机构组织生源拿回扣、兼职兼课、收受礼金等行为）、开展八项主题活动（长沙首席名师模范践行师德承诺活动、“长沙教育精神”征集提炼活动、积极争创“和谐校园”活动、“践行雷锋精神，唱响师德赞歌”歌咏比赛活动、“万名党员干部结对帮扶”活动、“十万教师大走访、百万市民评师德”活动、“星城杯”教师职业技能竞赛活动、继续开展“魅力教师”评选及“发现我身边的雷锋式好教师”等活动），大力弘扬高尚师德，增强了广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发了广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，坚定了广大教师为学生终生发展服务的从教理念，教师师德师风整体状况明显好转。为进一步巩固师德师风建设成果，切实遏制群众反映强烈的在职教师有偿家教家养、到民办培训机构兼职兼课等现象，市教育局做了大量扎实有效的工作。
一、加大监督和惩处力度。
拓宽投诉举报渠道，采取专项检查、随机抽查，暗访等多种形式，加大对教师师德师风行为的监督检查，对教师师德失范行为采取零容忍态度。近年来，市教育局将查处的几起在民办培训机构兼职兼课、有偿家教家养的违纪违规案件予以了通报，并根据《长沙市教育局关于进一步规范中小学办学行为的实施意见》（长教通[2010]18号）第19条及《事业单位工作人员处分暂行规定》（人社部、监察部第18号令）第18条规定进行了相应的处理。
中国纪检监察报于2013年9月10日专题报道了长沙市加强师德师风建设经验，并给予了充分肯定。
二、加大对民办培训机构的监管。
2012年12月26日，市教育局印发了《长沙市民办培训学校管理办法》，其中：
第二十一条民办培训学校不得以任何方式与普通中小学合作办学，不得随意借用“名校”、“名师”（含“一线教师”、“命题教师”）等概念进行招生宣传，不得利用全日制中小学在职教师组织生源、发放招生回扣，不得组织公办中小学校在校学生成建制补课。
第三十二条民办培训学校有下列情形的，给予黄牌警告，当年办学情况评估直接定为“不合格”：
（一）未经批准，违规聘用公办中小学校在职教师兼职兼课的；
（二）与普通中小学合作组织学生成建制补课、举办以选拔生源为目的的考试的；
（三）恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费的；
（四）财务制度不全、管理混乱的；
（五）存在重大安全隐患、造成重大安全责任事故的；
（六）无正当理由，拒不接受主管部门年度评估的。
三、健全师德督查机制，强化四项治理措施。
1、加强督查领导
为形成师德师风建设的长效机制，市教育局设立师德师风建设工作督查组。按照相关方针、政策、法规，采取定、期与随机、明察与暗访相结合的方式对各学校的师德师风建设工作进行督查、评比，并将督查情况以文字材料（如简报）、网站通报的形式进行反馈。针对在职教师家教家养、为培训机构组织生源拿回扣、在民办培训机构兼职兼课、收受学生或家长礼金礼品等行为，继续开展“四项治理”工作，坚决按《长沙市中小学教师从业行为“十不准”》和上级有关规定查处，给全市教育工作者以警示和教育。
2、拓宽监督渠道
向社会公布市教育局监察室的监督电话，接受群众对“四项治理”的举报，聘请学生、家长、五老及社会各界代表担任师德监督员，对全市教师的违规行为有针对性地进行暗查暗访，把各种形式的违规行为扼制在萌芽状态之中。
3、规范处理程序
所有教师违规情况一经查证，在要求其清退所有违规收入的同时，取消其三年内评优评先、晋升职称，工资晋级的资格，并根据其违规轻重程度，采取以下处理：
诫勉谈话—通报批评—工资降等—下岗待聘—劝退离岗
4、完善考核办法，实行一票否决
要求各学校把师德师风建设与教师的聘任、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核挂钩，市教育局将学校师德师风建设情况与各单位以及领导班子的评价挂钩，把师德师风建设作为对学校整体评价的重要内容。对违反从教行为和职业道德缺失的学校和个人，实行一票否决。