《开学课》是由广播电视总站和联合举办的大型公益活动。自2008年以来，它一直是每年的主题，并于9月1日晚上播出。从初的“知识守护生活”到明年的“我爱你中国”，甚至今年的“五星红旗，我为你感到骄傲“，这些主题是深刻和鼓舞人心的，加上节目精心制作，一般来说它在电视机前的学生和家长中非常受欢迎。
然而，由媒体和国家门推出的年的年学校是不够的。毕竟，每个学生都在自己的学校接受教育，并有机会成长。每个学年或学期都以新的开始和新的希望开始。这是学生成长的重要节点。每个学校都应该借此机会设计一个学生喜欢看的载体，感觉更有根据，感受更多的体验。从一个小地方开始，开始课。其中，让孩子参与必要的工作，完成自己的事务，树立自立和自立的感觉，这是他们的特殊“礼物”。国学桌厂家认为这，或许是开学课重要的元素。
国学桌厂家提醒无论是在城市还是在农村，学生的家长都可以去上班或创业。他们在工作日有自己的繁忙日程，主要是为了一个家庭的生计。除了带孩子上学，我还要去学校帮助卫生，在家里换作业，品尝美味。这不仅是一个增加生活压力的问题，而且还是一个关于如何将家庭学校和科学联系起来教育孩子成长的问题。一些农村父母，在历史条件下，受教育程度低，无法识别几句话。必须纠正孩子的家庭作业。只有痛苦是不够的，但学校的老师不禁听 - 一般的父母总是倾听老师的话。 。幸运的是，昨天是星期天。上班族的父母也有时间为孩子们打扫教室。在农村地区工作的父母自然不得不做一些工作并跑到学校。在此之前，他们还挤出时间来纠正他们的夏季作业。
由媒体和国家门推出的年的年学校是不够的。毕竟，每个学生都在自己的学校接受教育，并有机会成长。每个学年或学期都以新的开始和新的希望开始。这是学生成长的重要节点。每个学校都应该借此机会设计一个学生喜欢看的载体，感觉更有根据，感受更多的体验。从一个小地方开始，开始课。其中，让孩子参与必要的工作，完成自己的事务，树立自立和自立的感觉，这是他们的特殊“礼物”。国学桌厂家认为这，或许是开学课重要的元素
国学桌厂家提醒无论是在城市还是在农村，学生的家长都可以去上班或创业。他们在工作日有自己的繁忙日程，主要是为了一个家庭的生计。除了带孩子上学，我还要去学校帮助卫生，在家里换作业，品尝美味。这不仅是一个增加生活压力的问题，而且还是一个关于如何将家庭学校和科学联系起来教育孩子成长的问题。一些农村父母，在历史条件下，受教育程度低，无法识别几句话。必须纠正孩子的家庭作业。只有痛苦是不够的，但学校的老师不禁听 - 一般的父母总是倾听老师的话。 。幸运的是，昨天是星期天。上班族的父母也有时间为孩子们打扫教室。在农村地区工作的父母自然不得不做一些工作并跑到学校。在此之前，他们还挤出时间来纠正他们的夏季作业。
《开学课》是由广播电视总站和联合举办的大型公益活动。自2008年以来，它一直是每年的主题，并于9月1日晚上播出。从初的“知识守护生活”到明年的“我爱你中国”，甚至今年的“五星红旗，我为你感到骄傲“，这些主题是深刻和鼓舞人心的，加上节目精心制作，一般来说它在电视机前的学生和家长中非常受欢迎。
班主任透露：懂国学和不懂国学的孩子，成绩至少相差50分。
嗅觉敏锐的家长应该已有体会，在基础教育课程改革和新高考改革持续推进的当下，对于学生传统文化的考核正在不断加码。可以毫不夸张地说，不懂传统文化的孩子，将在学习道路上越落越远，终难免被“淘汰”！
当然，很多家长都颇有远见，一早就给孩子报了许多“古诗词”“书法国画”“国乐”等国学兴趣班。然而却也大量存在“家长和孩子在国学教育上付出了大把时间和精力，成效却寥寥”的情况，原因何在？
根本原因在于，家长们认知的国学教育并不是真正的国学教育！
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盲目的国学教育反而拖累孩子成长
所谓“朝正确的方向努力远比努力朝正确的方向有效率”，教育更是如此。只有科学的教育才对孩子有助益，盲目而行只会拖累孩子成长。而当下，大部分家长们对国学教育都存在着很深的误解：
▌片面的认知：国学教育=四书五经、诗词歌赋
受近年大热的综艺节目《中国成语大会》《中国诗词大会》的影响，很多家长都片面地认为国学教育就是“唐诗宋词”，“四书五经六艺”，甚或是旧时的“繁文缛节”等。导致孩子接收到的国学知识狭窄而肤浅，甚至出现追求形式，盲目追古崇古的情况，对孩子造成极大误导，完全不能能将传统文化的精髓有效吸收，内化成孩子的精神品格和气质修养。
▌只会进行“填鸭式”的国学教育
“死记硬背，不求甚解”，这已经成为当前众多孩子国学教育启蒙的常态。家长们功利化地追求短期见效，使得填鸭式的饱和教学大行其事。孩子看似学了很多，背了很多，却不能将国学的养分有效吸收，学习流于表面。此外，没有对国学经典进行“去其糟粕，取其精华”的学习，也对孩子正确认知世界产生影响。
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▌忽略“国学教育”中父母有益引导的重要性
过于依赖市面上的国学培训机构，孩子学习过程中缺乏父母的有益引导。孩子非但不容易对国学产生真正的兴趣，反而会将培训班当成压力，对学学产生抗拒、远离的心理，耗时耗力，且无法学到国学精华。
什么是真正的国学教育？
季羡林老师说过：国学 就是中国的学问，传统文化就是国学。
所以，家长不妨以开放的、兼容并包的态度去理解“国学”，理解“国学教育”。
真正的国学教育应该是倡导“大国学”理念，通过学习传统文化和前人传承的治学立身之道，去体悟作为一个中国人的文化主体性。让孩子学国学、爱国学，本质上是形成一种思维方式，不生搬教条，拘泥于古文原典在当时所表达的语义，而是能活学活用其观点、思路、方法等。
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好的国学教育对孩子的益处
真正培养出国学兴趣，科学进行国学教育，对于孩子的终生是有诸多益处的：
▌塑造孩子人格，提升品德修养
国学经典中蕴涵的传统美德，可以在潜移默化中塑造孩子们的人格，提升他们的素养。比如《三字经》中“玉不琢，不成器。 人不学，不知义。”通过类比，生动形象地说明学习的必要性和重要性，不仅能够理性上得到认同，还能给予孩子感性的。
▌有利于孩子智力方面的全面提升
经常诵读和适量背诵经典，有助于提高专注力和阅读能力。孩子既能形成博览群书的习惯，长时间的国学素养累积，又能使孩子的形象思维获得锻炼。
▌提升审美情趣和人文气质
国学中“琴棋书画”等国艺熏陶和技艺的学习，能够培养孩子的审美意趣，且国艺的修习对浮躁心、焦虑感和困惑感等可以起到一种文化疗愈的效果，提升内在气质。
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▌促进亲子关系
重视“国学教育”中家庭教育的部分，父母起到引领和带动的作用，和孩子一起诵读，共同学习，能够增进亲子关系和促进有效沟通。
如何进行科学的“国学教育”
说了这么多，那么家长朋友们如何才能对孩子施行科学的国学教育呢？可从以下两方面出发：
就教育理念而言，家长和孩子们要秉承“态度上认可国学，形式上选择国学，学习上研读国学，目的上运用国学”！
就教育思路和方式而言，可根据年龄大概分为启蒙、养正、明智三个阶段，在每个阶段不断深化审美素养、人文气质，道德内化等综合软实力的提升。
▌启蒙阶段
培养孩子良好的行为习惯以及学习兴趣，重视孩子的自身性格特点和兴趣选择他喜欢的国艺，书法、国画、国乐、少儿武术等。
参考经典书目：《三字经》《千字文》《规》《百家姓》《千家诗》《少儿唐诗》等
注意事项：切记全盘照搬，古人的思想不少地方今天已经不再适用，要有选择性。
选择其中儿童可以有感性认知、生活经验的片段进行教习，让孩子对古语文言这种熟悉又陌生的语言表达产生好奇或者兴趣，并留下美好的情境记忆，减少死记硬背，重质不重量。
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▌养正阶段
小学高年级的孩子需注重其德行修养，家庭教育是这个阶段国学教育的重中之重。
参考经典书目：《大学》《中庸》《孟子》《孝经》《少儿唐诗》《诗经·节选》《说文》等，同时也要继续培养他在文史方面兴趣，可以教他背诵《诗经》、《唐诗三百首》等
注意事项：言传身教是德行教育的好方式。不要一味死读书，可适当进行相关活动，如看传统戏曲、看书画展、游览国学古迹等。透过这些，带领儿童感受文字以外的中华文化魅力。
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▌明智阶段
进入中学后，孩子的思维、理解能力、分析等都有所成长，可尝试学习诸子的智慧谋略等。
参考经典书目：《道德经》《论语》《韩非子》《唐诗》《列子》《墨子》《楚辞》《尚书》《说文》等。
注意事项：关注孩子人格、世界观与价值观塑造，帮助孩子立志。给孩子进行国学教育的同时，千万莫忽略了对当代科学知识的学习。
国学教育开展得如火如荼，愿家长们都能冷静以待，理性看待国学教育，给孩子建造一个丰满而科学的国学学习环境，让孩子能够感知国学、享受国学、沉浸国学！
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