洞口县教育局每学期举办的统考名义上是为了提高洞口县教育的教学质量，但奖罚力度过大，让统考已经变质。农村学生的素质本身就较低，然而一刀切的排名让大部分农村教师都在惩罚排名序列。严重打击了优秀教师留任农村的积极性。让优秀教师不愿待在农村，想逃离农村。如此下去不利于农村教育的发展。愿领导们慎重思考，改变策略。

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不是所有的农村孩子成绩都差的，教不好不要怪孩子！
支持楼主所言。一直以来想提出这个问题。在农村学校该问题较普遍，且较严重。如石柱乡学区所大力推行的奖罚措施，已引起教师公愤，以致向上级机关反映，对涉事学区领导予以了惩治。然而该惩治过轻，该领导依然在岗履职。其他学区弃教师呼声与本地传统于不顾，纷纷向石柱学区学习取经，借鉴推行其奖惩模式，肆意扣发教师工资。洞口县教育局每学期组织的全县统考抽考，已完全变质，相信有关领导也是心中有数。本来不准补课，但每期抽考时，有几个学校是不利用周末补课的？不顾教学资源的配置现状，一刀切的排名做法本就不科学不合理。问题是，很可能教育局还将每期的全县统考作为先进经验和有效做法来看待。这才是问题的诡异之处。
局里奖罚力度大我们不知道，只知道我们花园中心校，今年召开年度教学质量总结会，几个大学校校长不来参加，教师也只到了一半多一点，有个别教师近二年罚款上万元，而有个学校一个年级二十来个学生就奖了二万多元！这个方案力度确实大，几年了从未征求过老师的意见。
打击优秀教师留任农村的积极性？只有教育出好学生的教师才配优秀的称呼！教出的学生不优秀，还是优秀教师？如何体现教师的优秀？每学期不但要统考，而且要排名！末位教师要辞退！有些教师一只脚在任教学校，另一只脚在有偿培训班、家教！从事花园中心校奖罚方案世界最牛！不是调动积极性，而是戏弄老师，请懂教育懂管理的领导拿去调研调研！
说到教育局每学期搞统考，弊端多多，这里不妨再说说教育局的一大罪：高一新生掐尖。尖子先让一中掐去，次一点的再让几个好点的高中掐去，再次一点的到了一般般的高中。接下来实验班又将成绩好一点的掐去，重点班再将剩下较好的掐去，最后，终于到了最后，最后，普通班还剩下一些什么学生，你清楚吗？在这样的普通班里，学习氛围、学习兴趣、学习态度是怎么一回事，教育局的领导们清楚吗？这种层层掐尖的做法，极其严重地破坏了教育生态，其所产生的恶果现在还无法预计。这种普通高中的普通班的学生，基本就是被教育部门和学校所放弃了的弃儿。教育改革，课程改革，就是这样子进行的吗？教育腐败，教育乱作为，真是毁人不倦啊。这样的教育，还有明天吗？
兄弟哎，打牌手气不好不能怪政府，各级考试还是高考指挥棒造成的呢！
洞口现在的教育完全变味了，就为了那几个升学率，唯成绩是观，不注重心理，人格，品质的教育，教出来的还是人才吗，这些年，洞口教育很值得各位领导反思，深思。
花园学区领导梁自友是个道貌岸然的笑面虎，是个独裁贼，不论他在黄桥工作，还是在古楼，没有一个讲他是好东西，凡是跟他同事过的人，都说他是魔鬼，还要那个肖贻庄，也不是好东西。
有人说老师教不好的，农村孩子本来基础差，你去看看现在农村出来的几个考的上重点大学的，城里的各种培训班，城市与农村本来就有差距，如果每个孩子都能教好了，那还有成绩差的学生么
这就是典型的应试教育，各学校一听说要考试，所有的非考课目全都不上了，其实平时也不怎么上，因为要考试，唉，洞口教育的悲剧！
楼主文字中有两个关键词《统考》《农村教师归属感》
我们谈谈《农村教师的归属感》，农村在当下还是落后、配套设施不完善、教育资源分配不充足的地方，在乡村里上学的孩子大部分家庭教育做的并不是很好，从以上几点看，大部分孩子的基础并不突出，那么在《统考》的考核制度下乡村学校的成绩分数并不能是考核教师是否优秀的重要依据，一个孩子是否优秀也不是分数能看的出来的。
鄙人认为当下提倡的是综合的素质教育，乡村的孩子从大数据看比城镇的孩子更懂得感恩，这是乡村教师福利的一部分，在不合理的机制下造成优异的乡村教师流失最终伤害的是孩子，当局应当采集广大乡村师生的意见做出政策调整，少年强则县强。
2016-11-28 10:56:19