近年不断升温、令人们趋之若鹜澧县的教育系统教师招考，对于一个在澧县出生多年拥有非全日制专科以及本科文凭的幼儿老师在私立幼儿园的我来说，简章中那个让人感到气氛和耻辱的刚性条件——“全日制中专专科及以上”，让我等非全日制出生的人望简章而兴叹，不敢作此奢想。尽管全日制与非全日制的不公平问题已是一个老生常谈的话题，可是每次看到那个如眼中钉的刚性条件时，总觉得心里有些不惬意，如骨刺在喉，不得不吐为快。此次我县教师招聘招考依旧如此。
每年招考教师招聘，对那些非全日制本科毕业的人来说都是一次心痛的历程。我们只要稍微注意近年澧县教师招考简章，便可得出一个结论：100%的职位是为“全日制高校毕业生”准备的，甚至清一色的明码规定“全日制本科以上”。以至于诸如一个大澧县非全日制在职的老师全部不能报名，几乎成为人们在每次公招时想都不要想就能背得出来的千篇一律的通行条款。而成千上万“非全日制”的有志青年，纵然你“学富五车”也只因“学历”不符合而被拒之门外。澧县人口逐渐增加，就目前的几所公办幼儿园根本无法满足澧县幼儿人数，而私立幼儿园教学质量等方面存在差异，为什么不能对澧县本地的未在编幼师加以整合培训后使澧县教育更强大，使得我们一些非全日制幼师发出了“非全日制学历无用”的感慨。那我请问开着澧县教师进修学校干嘛，难道好玩吗！
对于上述公招中那些让非全日制考生心痛的“刚性规定”，政府之所以做，据我这种不良草民居心叵测的揣测，不知其原因是否大致如下？
一是，政府机关工作稳定、福利全面、发展空间甚至还有许多灰色收入等条件远胜于一般企业，所以报考的人太多，而岗位又太少，为了达到“优中选优”，所以，招人要高起点，要根正苗红叶壮的高素质人才。
二是，基于上一点，政府要注意形象，而他们所认为的政府形象非得靠受过高等全日制教育的人才能担当不可，而在日常的评价中，单位中拥有高学历人数的多寡也是政绩的一个重要指标，“大量引进高素质人才”嘛。而那些就像土匪一样的非全日制的散兵游勇，怎能有如此良好的素质呢，用那句千古名言，“宁可错杀一千，也不可放掉一个”，干脆把非全日制一刀切，也休想让一个“土匪”进来，否则就是给本单位的光辉形象抹黑。
三是，现在报考教师如此火热，如果取消学历差别，让那股“非全日制”也分一杯羹，则无异于“火上浇油”，增加政府工作的压力，公招报名费相对较为阳光，也没什么油水可捞。与其这样万人挤破衙门，还不如干脆缩小范围，于是提高门槛就成了减少报考人数的有力“法宝”“紧箍咒”。“法宝”一是限制“非全日制”人员不得报考，再加上“第一学历（或原始学历）为全日制学历”这道咒，又划掉了一批在他们认为的“秕糠”。再说，基于前面的高起点，这里也是符合中央“又好又快”的精神的，工作效率真高，真可谓一举两得！
从表面来看，上面的几点理由似乎符合他们所谓的优选人才观和符合中央“多快好省”“又好又快”的精神。而深入地来看，主要原因，其一是缘于一些机关单位在资源上的“不容分享”、文化上的“妄自尊大”等相对阴暗的不太健康的文化心态。党政机关的优越待遇，让某些既得享受者萌生了根深蒂固的“你也配？”的情结，竞争还没开始，就把一些他们认为“不配”的人驱逐出场，而对外公开的理由，往往又多以“优先本地人、某一类人”等私念很重的潜在诉求。以致公招的门槛一道又一道，最终形成用人机制上的一潭死水。
其二是招考部门在招考方式上缺乏创新。本来，只要你的考题能够考出岗位应该具备的人才标准，招考程序公开、合理，报考的学历起点也就不很重要。而现在的做法，把学历作为硬指标也还罢了，还硬要在报考中设置什么是否“全日制”的门槛，表面上是重视人才，重用高水平人才，实际上只能说明招考者偏狭的心理与行政上的不作为。
在此希望澧县教育部门高抬贵手，给我们这些非全日制幼师一条生路！让未来澧县的学前教育更佳强大！

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不要挖空心思想进事业编，端铁饭碗吃皇粮，澧县人民都快养不起庞大的公务事业编制队伍了。
2017-11-24 23:44:37