今天，是第35个教师节！
在广袤乡村......
有这么一群人，一直在默默耕耘着！
他，收集废品自制460多件教具
在河北省邯郸市肥乡区孟张庄村，有一个远近闻名的“破烂大王”。他，就是乡村教师王跃增。为了准备教具材料，他常常收集各类废品并加以改造，因而得名“破烂大王”。30多年来，王跃增自制教具460余件，让课堂变得更加生动有趣。
20世纪80年代，20岁出头的王跃增被聘为孟张庄村一名民办教师，教自然科学课。“当时学校条件差，没有太多教学仪器，学生很难听明白。看着孩子们期盼的目光，我便产生了自制教具的念头。”王跃增说。
王跃增从废品中拆下来木板、铜线圈等小物件，经过摸索和尝试，终于在1989年4月完成了第一件教具“电能演示板”，生动展示出电如何转变成声、光、热等。当教具被拿到讲台上，孩子们惊喜不已。
尽管现在条件越来越好，但王跃增没有放弃制作，所不同的是，教具质量不断提升：从简单到复杂，从小型到大型。30多年来，王跃增完成“温室大棚自动化管理装置”“热传导演示装具”等教具460余件，获得“河北省优秀乡村教师”“自制教具能手”等荣誉。
7年累计安排198.2亿元补贴！
教师节前夕，教育部召开新闻发布会，并联合中央编办、国家发改委、财政部、人社部等部门介绍教师队伍建设进展成效。
财政部科教和文化司副司长吕建平介绍，2013年到2018年，全国一般公共预算教育支出累计16.2万亿元，年增长7.9%。2013年到2019年累计安排相关资金135亿元支持实施国培计划，集中支持中西部地区加强乡村教师培训。
2013-2019年累计安排奖补资金198.2亿元，实现连片特困地区乡村教师生活补助政策全覆盖，每年惠及约127万乡村教师。
乡村教师队伍建设，还有这些措施！
为促进城乡教育均衡和教育公平，近年来国家正努力建设一支高素质乡村教师队伍，为乡村特别是贫困地区输送了大批高校毕业生。
师范生公费教育
加强乡村教师队伍建设，一个重要途径是推进师范生公费教育，通过在学免费、到岗退费等形式，加强乡村小学全科教师、乡村初中“一专多能”教师培养。截至目前，28个省份已吸引约33.5万名高校毕业生到乡村任教，其中2018年约4.5万人。近90%的2019届应届公费师范毕业生直接回到中西部中小学任教。
特岗计划
为加强乡村教育，国家自2006年起还实施了特岗计划，改进乡村教师的素质结构、学历结构、年龄结构。截至2018年底，共招聘75.4万名老师到乡村学校任教，覆盖中西部1000多个县的3万多所农村学校。
援藏援疆万名教师支教计划
全国共有19个省市向西藏、新疆新增援派教师4000名；
边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划
选派了2.4万多名优秀教师到受援县进行支教；
银龄讲学计划
同时还启动了银龄讲学计划，选拔身体健康的退休老师到基层学校、乡村学校开展教育教学活动，2018年共招募1800名。
乡村振兴，离不开优质的乡村教育，乡村教育的核心，则是优秀的乡村教师。对农村学龄儿童来说，乡村教师是他们看外部世界的眼睛和窗户，是他们心中知识和希望萌芽的播种人。对国家来说，乡村教师是九年义务教育最基层的执行者，是阻断贫困代际传递的第一层“把关人”。
在一项项政策倾斜中，完善乡村教师人才队伍培育和激励机制，逐步让乡村教师成为令人羡慕的职业。
来源：教育部、经济日报、 央广网、新华社、中国日报

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