鹿泉区运动力课程培养
首先是对数学的总体认识。例如，什么是数学？为什么要学数学？好不好学？学了有什么用？怎样才能学好数学？即使是刚上学的小孩，也会说数学难不难、数学课有没有意思，更会为了和父母讨价还价，问些为什么要学数学这样的问题。
其二，数学问题也是“问题”，必然会和处理其他任何问题一样，需要一个解决问题的思考过程。有的时候我们会试图先解决其中简单的部分，再处理困难的部分。或者我们会找一个特殊的例子，先解决这个特例，再推及其余。又或者会先思考一个一般性的问题，再用来解决具体的问题。这是解决问题的策略。
其三，要把具体而多变的问题，处理成抽象和规则的数学问题，需要用到数学的思想和方法。比如代数和函数的方法，统计和分析的方法，数形结合的方法等等。
其四，是解决具体的数学问题所需要的技能，比如计算一个算式的结果，解一个方程，用某个几何定理完成一个推论。
第五，在一些数学问题上，仅仅依靠普通的数学技能还不够，还需要专门用来解决这类问题的特定技巧。和技能相比，技巧的适用面比较窄，往往只适用一小类的问题。
儿子这次考试又没到前十名！一定是他不用功。（成绩不好不一定是不用功，可能还有其他原因。表面上的原因不一定就是正确的原因。）你是不是也会在不经意间陷入这样的思维陷阱？把一些看似有道理的话认为是正确的，从而干扰了你的想法和决定。其实这些观点的背后是逻辑思考力的缺乏。做了很多课后练习，但题目稍做改变，孩子又不会了；
就像数学上的难题，要让这一个难题，拆解为很多步，每一步都对应了，那后面就是准确的了。孩子在这个玩乐的过程中，思维灵活，想的快，并且准确。这就达成了数学思维四个维度中的“思维精度”！轻轻松松之间，就养成了宝贵的数学思维！结束语：作为幼少儿数学思维的研究者，我们愿意通过数学思维培养，让孩子高能又高分，做真正有效的素质教育。倘若这篇文章对您有所帮助，欢迎转发收藏，这样我们的文章就会越更越多，无时无刻不在给您的育儿过程出谋划策，为您孩子的数学学习保驾护航！
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有一个出名的小故事，数学家高斯小的时候，曾经用首尾相加的方法，解决了从1加到100的问题。我就以它为例，来说思维的层次。
首尾相加的计算方法就是一种数学技巧，它适用于这类叫做等差数列求和的问题。
数学技能层面，首先要说计算能力。小高斯未必具有惊人的计算天赋，但显然他要能比较熟练的计算1+100，2+99这样的算式，才能有机会发现它们的共性。
数学方法层面呢？乘法是加法的高阶运算。所以，当需要处理大量的加法运算时，把它转化成乘法是一种比较有效的方法。
高斯小小年纪，怎么就能找到这样独创性的方法呢？g·波利亚认为，高斯或许是从1加到10、1加到20这样的问题中发现了首尾相加的方法，再将这种方法用于1加到100。他把一个困难的问题，转化成了一个类似但是简单的多的问题，这是他使用的策略。
如果我们从高斯怎么解决问题的角度来看这个故事，就会对数学有新的理解和认识。数学不是刻板的记忆和模仿，相反，它充满了创造力。
生活中离不开思考，思考就离不开逻辑。可并不是每个人都能将逻辑思维运用的游刃有余，比如有些人说话的时候，就会说着说着就不知道自己在说什么：明明刚刚在讨论时事政治，到最后却变成了中午吃什么。当然如果你能回忆起你的思维路径，你会发现这或许是你自己的联想导致的——联想也是一种逻辑思维。如果你回忆不起来中间发生了些什么，那么你的逻辑思维就值得重视了。
我们会经常探讨在职场中，究竟拥有什么能力的人才能够成功呢？专业能力、情商、沟通能力等等，能力的范围太广阔，但所有能力的基础无疑是逻辑思维能力。逻辑思维能力为什么重要？科学研究已经证实，人的智商有一半是取决于逻辑思维，逻辑思维能力影响人的分析能力、选择能力和判断能力，而这3个基本能力可以决定一个人能够取得多大的成就。在著名电影《教父》中，父亲给儿子的生存法则中就有这么一个建议：花半秒钟就能看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。
就像数学上的难题，要让这一个难题，拆解为很多步，每一步都对应了，那后面就是准确的了。孩子在这个玩乐的过程中，思维灵活，想的快，并且准确。这就达成了数学思维四个维度中的“思维精度”！轻轻松松之间，就养成了宝贵的数学思维！结束语：作为幼少儿数学思维的研究者，我们愿意通过数学思维培养，让孩子高能又高分，做真正有效的素质教育。倘若这篇文章对您有所帮助，欢迎转发收藏，这样我们的文章就会越更越多，无时无刻不在给您的育儿过程出谋划策，为您孩子的数学学习保驾护航！

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