江门实惠的少儿编程培训课程
培养孩子的侧重点不同机器人教育：机器人教育主要培养孩子的动手搭建能力、创造能力，偏重于工程思维的学习与实践，当然其中也会涉及到让机器人动起来的编程应用。编程教育：编程教育可以通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程，孩子可以选择适合自己的语言，可以自己设计游戏、网页、app、动画、音乐等，偏重于逻辑思维能力的培养，编程知识也可应于用机器人教育。
2017年，我国发布了《新一代人工智能发展规划》，更明确指出应实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。机器人作为人工智能的外部延展形式，将发挥重要作用。同年，国务院印发我国教育事业发展“十三五”规划，其中提到智能机器人深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式。壹号机器人根据权威机构预测了解到：到2025年的时候，全球教育机器人的市场容量将超过3000亿元，这也从侧面反映出了智能教育机器人的庞大市场需求，推动着机器人教育市场崛起的必要。
迈思腾机器人是一个适合所有有梦想创业者的教育项目。我们的教学理念是“做中学，玩中学”。是以乐高等知名的机器人教具为载体，让3~13岁的孩子在动手做的过程中去学习知识，提升能力，拓展思维。作为我国创意科教先锋，我们的使命是：让孩子更有竞争力！迈思腾机器人是大众化的超酷教育品牌，“玛酷，创造不一样！玛酷，makeitcool!”
乐高有两大直属部门，一个是教育部，一个是玩具部。乐高从1980年开始做教育，针对的儿童年龄阶段是3~16周岁。我们迈思腾机器人根据乐高教育器材研发出一整套从学前到学龄的完整体系，让孩子们通过动手，锻炼孩子的想象力，发散性思维，锻炼孩子的表达能力，让孩子接触很多的课外知识，扩展孩子的知识面，锻炼孩子的理科思维能力。
江门实惠的少儿编程培训课程
2、资金匮乏，实施机器人教育缺乏足够的配套设施由于市场上机器人产品存在的无序竞争及商家的一些短期行为，给基础教育在机器人的采购方面造成了很多的误区，再加上公立学校缺乏足够的教学资源，无法大规模开展机器人教育。但目前机器人教育机构专业化，集中化程度较高。他们在市场化的竞争中对于机器人教育产品，资源，课程都有很深的研究与较早的布局，因而是适合广大中小学生参与机器人教育的主要途径。
迈思腾编程在充分考虑小朋友使用体验的同时，也充分考虑机构及盟商的需求，提供一站式解决方案：集课程内容支持、运营服务支持、互联网线上线下互动、赛事报名与一体，并设有专业定期培训，通过全面、优质的服务，为机构赋能，与盟商共赢。迈思腾：创造无限可能作为全球首款培养迈思腾的球形教育机器人，相比与市面上现有的机器人或少儿编程教具，迈思腾解决了大部分产品缺乏延展性和固定接口的问题。其操作十分简单，可随意拼搭，无限连接，并支持带电全向热插拔。孩子们可以在丰富课程内容的引领下，迅速将想象变为现实，在认识世界、创造世界的过程中提升创造力、学习力和沟通力。迈思腾还研发了配套软件和实物编程板，让孩子通过学习简单编程操控自己的构型，快速获得成就感，切实体会到编程知识带来的乐趣，训练数据力和逻辑计算思维能力。
玛酷想说
我们要做的是通过机器人这个媒介，让孩子在团队性的活动和游戏中保持对身边事物的好奇，激发孩子的想像力，了解团队与协作，从而培养孩子们的创造性思维和生存力。
想像力让世界千姿百态，是团队性的努力让人类一次又一次的超越。如果莱特兄弟只是一个人，如果天空只属于飞鸟，也许现在飞机只是人类的梦想。我国传统教育禁锢了孩子们太多的想像力。
当美国用三百年的历史创造出人类的奇迹之时，我们还在说那五千年的四大发明；当西方的现代文明不断延展人类力量之时，我国只能在神话传说中寻找安慰与躲避。但是女娲不能弥补“代工”；嫦娥带不回稀有矿石。
人形机器人主要是在外观上模仿人类的形态，在功能上拟真化，模仿人类行为，如：人形机器人随音乐起舞、行走、起卧、武术表演、翻跟斗等杂技以及各种奥运竞赛动作等。编程教育：编程教育是以编程语言的学习与计算思维的培养为目的，需要将模块一层层剥开，学习核心的逻辑、算法、语法和结构。编程教育因为学生群体年龄跨度较大，会分阶段、有针对性地设计课程，让每个孩子在不同阶段收获不同的编程技能。
第二种方式机器人辅助教育机器人辅助教育是指以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。图片来源于网络其实，在如今的教育教学中，无时无刻都离不开机器人辅助教育，例如：上课时老师使用的投影仪，扩音器。审阅考卷时用机器来批改。读书时孩子借用电子产品学习，想知道答案解析，只要用手机拍一下；想听老师讲解，只要用扫一下。
2、资金匮乏，实施机器人教育缺乏足够的配套设施由于市场上机器人产品存在的无序竞争及商家的一些短期行为，给基础教育在机器人的采购方面造成了很多的误区，再加上公立学校缺乏足够的教学资源，无法大规模开展机器人教育。但目前机器人教育机构专业化，集中化程度较高。他们在市场化的竞争中对于机器人教育产品，资源，课程都有很深的研究与较早的布局，因而是适合广大中小学生参与机器人教育的主要途径。
从“两弹一星”到“默默无闻”；从“老三届”到“啃老族”。是什么让我国如此的“疲软”？因为教育！统一的答案、统一的标准、统一的大纲、统一的体制，仿佛一起都是为了生产标准的零配件！这种统一让我们丧失了想像力与创造力。四大发明的辉煌早已远去，唯有创新才能让我们再一次的崛起！
300年前培根说：“知识就是力量”。
50年前爱因斯坦说：“想像力比知识更重要”。
今天玛酷想说：创造不一样！
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