湖北孩子心理辅导
湘阴县慧腾青少年心理成长培训学校是由资深我国二级心理咨询师合作创办，面向有沉迷网络、自卑自闭、叛、逆暴、力、离家出走、厌学贪玩等现象的迷途青少年。慧腾教育坚持以人为本，结合认知行为训练，旨在帮助迷途孩子走出心理困境，找回心灵家园，纠正行为偏差，并同步制定家庭培训方案，修正不正确的家庭教育模式，引导迷途孩子及他们的家庭步入健康、快乐、智慧、和谐之路。
从事青少年成长教育工作多年，甘灵杰老师表示，后两类儿童的教育要比教育14-15岁的少年容易得多。少年人的自然秉性的确是十分复杂和非常矛盾的。从10-12岁开始的人的机体就发生重要的变化，这使少年人产生种种新的兴趣、爱慕和感受。日常生活的经验与少年人的种种奢望、野心与觊觎发生矛盾，这些矛盾往往成为与成年人冲突的原因。笔者不知道究竟是谁在什么时候一次将这个过渡性的年龄称作困难的难教育好的阶段。但是，?这个始作俑者的确“莫大焉”，因为，这个说法无论对孩子们或大人们都是极有害的。对孩子们的害处在于，他们很容易使自己习惯于“难教育好”的处境，常常搬用这种藉口替自己的行为辩护，对大人们的害处在于，这个观念使他们在相当程度上放弃了努立，他们往往坐以待变，等待这段时间过去，采取旁观者的立场。可半大孩子是最需要成年人坚定而善意的帮助的，他们十分期待大人的指引、帮助和保护。
有上网成痴的孩子在患初期，精神上非常依赖网络，极度渴望上网，要是不能上网的话就会情绪低落、焦虑、抑郁等。再严重一些就会有身体的依赖，会出现头昏、双手不停地颤抖、食欲缺乏等症状。我们每个人都要清醒地认识到沉迷于网络的危害性，同时要防患于未然，加强网络成痴的预防工作。父母：帮助孩子戒除网癮。如果发现孩子不幸已经染上了上网成痴，父母切不可破罐子破摔，任其发展，而是要积极地矫治。
湖北孩子心理辅导
办学特色：温馨关爱与强化训练相结合。关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，激发孩子自我成长本能，辅之以强化训练，磨练学生意志，形成良好习惯。集中教育与个别辅导相结合。通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增加、人际沟通能力，同时因材施教，培养兴趣，开发潜能，增加学生自信心与创造力。
厌学的主要表现：抵触学习，反感老师和学校生活。缺乏学习兴趣和良好的学习方法，学习效率低，习惯将学习与痛苦、焦虑等不良情绪产生链接。厌学的主要原因：长期的学习疲劳。在我国，孩子从上早教园起就开始了长时间的学习生活，学写字、背诗、画画等。在这长期的学习过程中，家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程，将学习与快乐、成就感建立链接，而是将学习与痛苦、压迫建立链接，久而久之，产生厌学。孩子的生活方式单一，除了学习还是学习。孩子的心智得不到发展，孩子自身的兴趣得不到开发，因此，伴随学习出现的是抑郁、焦虑等心理问题。应试教育的弊端。在影视教育的大背景下，学习功利化、目标化。应试教育只追求结果，对孩子的评判只有唯一的标准那就是学习成绩，这给孩子造成了较大的压立。
引导孩子的责任，孩子的成长意味着他们在逐渐从孩童向大人的世界转变，而这时候家长一定要引导孩子去面对自己的责任和未来，不要所有的事情都替孩子做决定，那样的孩子未来不会有太大的承担能立。另外，就青少年成长教育问题，还建议家长很好能够多带孩子出去走走，了解一些外部世界，开拓视野，才能让心胸更加开阔。青少年成长教育不仅牵动着父母的心，也牵动着社会的心。无论是慧腾青少年成长学校还是其他的特训学校，都愿意为帮助父母解决青少年成长教育问题而贡献自己的一份薄立。
让孩子懂得网络的用途。孩子初学上网，家长们千万别为了孩子开心，而给孩子看一些无厘头的东西，比如搞笑视频啊，或者是好玩的游戏啊，等等。这些家长们一定要记牢。刚开始孩子学习上网，就要奔着学习去的，比如孩子在早教的时候，给孩子找一些具有教育意义的图画故事，或者认识字的一些图片，并陪着孩子一起学习，但是记住不要用严肃的态度对待，不然会引起孩子的反感心理。和孩子开开心心的利用网络学习一些做人做事的道理，学习一些知识，这样一来能增进和孩子的感情，而来就会给孩子养成网络是用来学习的工具，时间久了，自然成为习惯。
理念：智慧与真爱帮孩子敞开心扉、觉察自我；约束与磨练帮孩子增加意志、规范言行；启发与引导帮孩子开启心智、增进才能。
从事青少年成长教育工作多年，甘灵杰老师表示，后两类儿童的教育要比教育14-15岁的少年容易得多。少年人的自然秉性的确是十分复杂和非常矛盾的。从10-12岁开始的人的机体就发生重要的变化，这使少年人产生种种新的兴趣、爱慕和感受。日常生活的经验与少年人的种种奢望、野心与觊觎发生矛盾，这些矛盾往往成为与成年人冲突的原因。笔者不知道究竟是谁在什么时候一次将这个过渡性的年龄称作困难的难教育好的阶段。但是，?这个始作俑者的确“莫大焉”，因为，这个说法无论对孩子们或大人们都是极有害的。对孩子们的害处在于，他们很容易使自己习惯于“难教育好”的处境，常常搬用这种藉口替自己的行为辩护，对大人们的害处在于，这个观念使他们在相当程度上放弃了努立，他们往往坐以待变，等待这段时间过去，采取旁观者的立场。可半大孩子是最需要成年人坚定而善意的帮助的，他们十分期待大人的指引、帮助和保护。
要明确家庭人员之间的关系：在平时的生活当中一定要确定长幼有序的家庭环境，让他们从小就知道要尊重长辈。比如说要吃饭的时候要等到长辈到齐了才能开始吃，要看电视也要征得长辈的同意。要坚持生活细节当中的训练：青少年成长教育当中比较重要的就是道德的标准教育，而这种教育几乎都是在家长的引导下构建起来的。家长可以根据孩子不同的年龄阶段来进行训练，比如说在园或者小学阶段可以要孩子回家之后主动跟家长问好。到了中学阶段可以尝试着照顾父母。这样的潜移默化当中就能够逐渐的培养孩子孝顺的心理。作为家长的也要以身作则：青少年成长教育最讲究的就是榜样的作用。父母对于孩子来说就像是一面镜子。家长的所作所为都会在孩子的心里留下深刻的印象。如果做家长的对自己的父母也不孝顺的话，那么还指望自己的孩子能够孝顺自己吗？
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