栾城区小动作多的孩子认知力课程
金色雨林是专门从事儿童学习能力培训，为3-14岁的孩子提供感统训练、情商课程、思维能力等多种课程，拥有强大的学者团队，设置了科学的课程体系，在家长中拥有良好的口碑。现在拥有7家校区，环境良好，教具齐全，周围交通便利，为孩子和家长提供方便的学习条件。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力。金色雨林品牌始于1994年，专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统，判明每个孩子的学习力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
张雨青教育的竞争本质不会改变，学业竞争比生存更残酷，学业难度加大对学习力要求。北大家长教育中心教研主任张旭玲对于“学习力”培养的重要性，给出自己的建议，要传递科学的教育理念，才能让孩子拥有真正有效的“学习力”。哈佛大学心理学系博士后、清华大学心理学系博士后，助理研究员黄易博士在2018年共追踪了13055名儿童从2018年8月11日到2018年11月25日的训练成果发现，不同的孩子在不同的训练项目都获得了明显进步，说明金色雨林的训练具有科学有效性。
一般说来，知识就是客观化，客观化就是把自己以外的必须知道的东西作为一种外在的东西而加以具体化。相反的，原逻辑思维的集体表象所保证的彼此互渗的实体之间的联系又是多么密切啊！互渗的实质恰恰在于任何两重性都被抹煞，在于主体违反矛盾律，既是他自己，同时又是与他互渗的那个存在物。要了解这种完全的占有与包含着真正的认识的客观化的理解不同到什么程度，甚至不需要把原始民族的集体表象与我们的实证科学的内容作比较。看看一个思维客体，比如上帝，看看进步民族的逻辑思维是怎样探究它，以及它又是以什么样子出现在另一系统的集体表象中的，这就够了。
金色雨林针对5-10岁的孩子开设的学习能力测评。这个阶段父母首先要观察孩子学习能力发展的情况，而且通过测评可以细致地了解孩子注意力不集中、小动作等学习问题的成因，并且通过测评找到解决学习问题的方式和方法。测评内容包括：感觉统合，听知觉能力，视知觉能力，思维能力以及阅读理解的能力。想要找到自己孩子学习能力问题吗？想要客观的了解孩子的能力吗？来常熟金色雨林预约专业的测评吧！
栾城区小动作多的孩子认知力课程
金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青在超过23年的研究实践中，率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(individualeducationalprogram，简称“iep”)。二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。
以上说的是做阅读理解的题目的一些技巧。另外，还是要鼓励孩子多阅读课外书，尤其是一些温暖的正能量的书。家长在陪孩子阅读时，也可以试着问问：这个故事说了什么，它想要表达的是什么?这一步能很好地完成，孩子对于文章的理解就一定会上升到一个高度。我还是一样呼吁家长，当孩子的成绩不理想时，我们首先要想想，我可以为孩子做什么?别寄望用各种攻略丢给孩子，孩子就能顺利起飞。学霸级别的孩子都在别人家里，我们自家的还是多费点心，陪他一起成长吧。
逻辑思维是伴随孩子一生的硬本领。在美国，无论是参加的gt班（giftedandtalentedprogram，俗称天才计划或快班），大多数美国私立中学所要求的isee考试，我之前参加过的gre（graduaterecordexamination，美国研究生入学考试），逻辑思维能力都是重点考核项目。国内情况也差不多，被家长们吐糟的私立学校幼升小考试，把逻辑思维的考核放在非常重要的位置，甚至连家长的逻辑能力也要一起考。今天分享的这篇文章，是伙伴小半爸爸培养孩子逻辑思维的一些理解和心得。他是我们团队的理工+逻辑担当，文章中他分享了三点：逻辑思维的常识、培养儿童逻辑思维的关键期和方法。花5分钟读一下，希望能对您有所帮助，enjoy！
我国面对全球化竞争压力的增大，对新一代孩子的核心素养和竞争力提出了更高要求。金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以最新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。