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石碣周日日语培训学校超越自我
大家口中的日语思维到底是什么那么为何会出现这样的学习误区呢？我觉得原因不外乎这几点：其一、在日语学习中，没有重视“日语意识”。什么叫“日语意识”，本文是指带着在日语的习惯、思维方式、成长背景使用日语的心理准备。有的学习者，往往会把日语的文章放到中文的语言环境中去理解，这样做很容易产生误解。要么把日语词汇直接充当中文词汇，导致懂日语的人能听懂，不懂日语的人还是不懂；要么搞不清人物关系，将动作的行为人和被行为人的关系搞错，以至对文章的理解产生很大的障碍。
一般情况下，地位、级别相同或者自己的地位比对方低时，日本人一般不直接去夸奖或抬举对方。不过近年来，学校和公司为了评定年终分红，也有让学生或部下评价老师或上司的措施，因此对于别人的评价也慢慢有了一颗平常和宽容的心，所以我们在使用客套话时，要注意对方的反应，可以灵活多变。鼻浊音虽说现在日本的年轻人不怎么发音了，基本上是直接发浊音，但是在一些老年人和播音员说话的时候仍然会听到鼻浊音的存在。而对于外国人学习日语来说学习鼻浊音还是要多加练习。下面我们一起来了解一下不会发日语的鼻浊音到底有没有问题。
这样做的后果，依然是很不好的。比如，我们有的时候会说别人“真是个奇怪的人啊~”。日语是：変（hen）な人（hito）だなー如果按照汉语拼音的读法，就是“恨な人だなー听到别人这么读，我心里也是挺“恨”的——明明很好听的语言，怎么就读成了这个样子呢？不仅是え段和拨音连读的情况，以下原则普遍适用于日语发音的学习：
如何更多地提升注意力达到好的日语学习效果改变学习的场所对学习感到厌倦的原因，还有一种就是厌倦了同一场所持续学习。这时，如果可能的话，换个地方再学习也有助于保持学习注意力。厌倦了在自己房间里学习，就去客厅或卧室学习。而厌倦了在自己家里学习，那就去咖啡馆或家庭式餐厅学习。即便只改变了学习场所，人也会变得斗志昂扬，又能全心投入了。
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艾肯外语对人才培养高度重视，支持每位员工获得职业能力的提升与发展，支持每位学员成功就业、成功留学。在皇甫巍巍校长的带领下，艾肯外语凝聚了一批胸怀梦想，志存高远的优秀老师及业内精英，共同为艾肯外语教育事业而奋斗。
听起来很抽象，要怎么理解呢？我们从r的名称“闪音”、“弹音”来理解即可。闪音，自然指的是停留时间短；弹音，指的是“弹动”的动作。发音时，不妨将自己的舌尖想象成一个皮球，在上齿龈弹动一下，一触即分，同时送气。而汉语的l，舌头的动作不像是“弹动”，而是相对慢一些的“抽回”的过程。再直观一点的感受是：ら行如果发得比较准，说得多了会有点“大舌头”的感觉。
应用法，在记忆单词的时候，这是一种非常好的方法，就像我们在学习英语的时候，把刚学过的单词来说话，或者是写句子，放在句子里面来，记忆是可以让你记得更加的牢固的。筛选记忆的方法，在学习单词中肯定有一些单词会比较好记有一些单词比较难记，大家可以把难记的单词先抄，在一个小本子上面随身携带，有空闲时间的时候就可以拿出来看一下，这样过一段时间，小本子上很多难记的单词，就可以记住。把已经记住的单词可以划掉，然后再重点记忆一些自己记不住的单词。
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这头半句，是指动一的变化，是说凡动词意向形动一的变化都是把う段音变为お段然后加上う；这后半句说的是动二和动三的变化，也就是说不管动二还是动三都是把词尾る去掉，加上よう；当然，来る是こよう，する是しよう，这个不要错了哟！例：书く——かこう起きる——起きよう来る——こようする——しよう元音日语的元音只有5个，即a（あ）i（い）u（う）e（え）o（お）与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。a（あ）：汉语的a开口大，日语的あ上下开口比汉语小，发音时舌头的位置稍靠后，请听它们的区别。i（い）：口形上下张开的程度与汉语基本相同，但左右开得小。发音时注意口形整体不要太紧张。
读う段高高撅起嘴巴就是不对！大家如果感兴趣可以去听听动漫、日剧里的发音，再和汉语中的“昆”比较一下，差别巨大。巨大到什么程度呢？我有一个同样热爱动漫的朋友，有一次和我讨论剧情，心血来潮模仿了一下“xx君”的日语发音。当然，由于她完全没接触过五十音图，发的是“xx昆”。然后她立刻闭上了嘴，并且再也没有尝试过这个发音。
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记得上第一节日语选修课的时候，老师就说：以发音来看，日语是世界第二美的语言（法语第一）。刚学日语没多久时，在yy语音的日语交流频道里，一位姐姐朗读了一段文章。由于当时赞叹的感觉太强烈，时隔六年，我还记得那段文章标题是《プール》，内容是作者在游泳池邂逅以前的同学，发生的一些对话。而那些想要学唱日语歌的朋友，如果发音不标准，很可能一首好歌就毁在了你的口中。
初学者容易掌握的日语学习规划日语初学途径1.我们不管学神马语言，都是从基础的字母发音开始的，日语的字母叫做50因图。学好了50因图，才能把日语的发音学好（1）先吧第一行あいうえお记住。（2）再把第一列记住：あ行か行さ行た行な行は行ま行や行ら行わ行（3）吧第一行一个个的带入第一列。あ行あいうえおか行かきくけこさ行さしすせそた行たちつてとな行なにぬねのは行はひふへほま行まみむめもや行や（い）ゆ（え）よら行らりるれろわ行多看几遍就记住了。
④适当的讲究学习的方法：方法就像支点，有了它可以成全你去撬动地球，但是，我提醒同学们不但要记着而且要永远记着“它只是一个条件，永远不能替代另一个条件？？杠杆”。⑤大胆读、大胆说、大胆写：学外语不容易，谁都曾经出问题，关键要不怕丢面子，其实也没有人取消你，理解你是初学的。⑥多动脑筋思考增加对语言的悟性与敏感：日语是一门科学学科，尤其自身的有规律的系统的特点，只要你处处留心多动脑筋一定可以找到一些诀窍。
积累日语词汇的顺序是怎样的初级单词积累了大概有200个左右（也就是150-250之间）的时候开始才学语法。3.学语法并不是立刻就去学各种表达方式各种句子分析之类的，而是要从最核心最骨干的语法开始学起。日语【语法框架】，也就是最骨干的东西只有六大句型和十一种动词变形。其余所有的所谓各类句型都是在这两个基础上变化而来的。只要掌握了六大句型和十一种动词变形就可以在任意的表达方式上分析自如，也就不会存在越学越晕的情况。
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(3)清音(半浊音)的不送气音：か、た、ぱ三行假名位于单词或句子中间时，会出现不送气音。其发音特点是抑制本应从喉咙里冲出的气流，减少气流与口腔的摩擦，声音较之正常送气的发音略微沉闷，缺少清脆感。其发音类似于汉语里的以g(哥)d(得)b(波)为声母的发音。清音的不送气音在日常口语中非常常见，初学者容易将其跟浊音混淆(尤其是汉语普通话没有清音浊音之分，使得其更难区别)，误称之为“清音浊化”，必须多加听力练习，体会其中的区别。清音不送气音说到底还是清音，将其跟浊音区分开来的主要的一点就是其没有浊音那样的发音时的声带(预先)振动。
汉语则是“主语-动词-宾语”。例：“我爱小王。”时态：日语的动词？形容词根据时态区分明确。要是“今天”的话，会说“今日は勉强します。”“今日は寒いです。”，要是“昨天”的话，会说“昨日勉强しました。”“昨日は寒かったです。”，语句使用过去时。而在汉语中，如果是形容词的话，不管是不是过去时，都不加表示“结束”的助词“了”。如果加上的话，就会变成别的用法，即表示状态的变化。
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