市区小学、初中教育资源严重不公平。由于各方利益关系，优秀教师大范围调动不现实。建议通过制度化让优秀教师抽出一定合理时间对市区内落后学区进行教学辅导、扶贫，给其更多展示才华能力的舞台，根据成绩作为提拔、奖励条件。对教育资源相对均衡，担负起历史使命，为苏州教育历史做出贡献。
市教育局便民服务员
尊敬的网友，您好！1.在教育资源发展的均衡发展方面，我们做了以下工作：（1）结合行政区划调整、新城区建设、城市综合改造，科学合理、积极稳妥地调配公共教育资源，加快中小学布局调整，通过新校建设、老校改造、资源重组、品牌输出等治本措施，进一步扩大热点学校施教区服务范围，目前市区已经开始新建苏州市沧浪中学、市教科院附属实验学校、叶圣陶中学等优质初中，来满足居民“有书读，读好书”的需求。（2）加快集团化办学。推动集团化办学，组建紧密型的“教育集团”，成立相对紧密型的“学校联盟”，建立松散型的“学校发展共同体”。实现校际之间的骨干教师流动、干部互派交流、课程资源共享、文化沟通融合，发挥优质学校的示范引领作用。如苏州市立达中学与苏州市胥江实验中学合作成立苏州市立达教育集团，两校分别挂牌“苏州市立达教育集团———苏州市立达中学”和“苏州市立达教育集团———苏州市胥江实验中学”。立达教育集团将从品牌输出、协同管理、优势互补、资源共享等途径实施集团化办学，建立苏州市区的义务教育高地，为百姓提供优质的教育服务。还有市实小集团，三元与彩香，景范与金阊新校区等。（3）加大师资流动。2014年起全市实行教师和校长的流动，我们的交流范围从义务教育阶段扩展到了整个直属学校范围，包括3所小学、17所初中、9所高中校以及4所高职校；我们把交流重点放在推进优质学校与普通学校之间的交流，推动校长教师跨学校交流、跨学段交流、跨岗位交流、跨系统交流、跨体制交流，倡导名校先行，干部带头、骨干示范，发挥优秀管理干部和骨干教师的辐射和影响，激发学校教师活力，促进教育资源优质均衡。2.学校要树立正确的办学理念，教育要为每个孩子服务，苏州各学校也在不断地学习其他地区的成功经验，努力为每个学生提供适切的教育，提供有利于其全面发展和终身发展的教育，努力为每个学生搭建有利于他们发展的广阔平台。感谢您对为苏州教育的关注！希望您今后多为我们提供好的建议，多出谋划策!
家庭教育了解一下
这基本不可能实现的，教育的好坏光靠学校老师有限，家长也是很重要的一环，还有生源，需要多方面的努力的
四喜啊，你怎么不看清楚。我说的是教育资源相对均衡，尽力做些均衡。问你个问题，学校教育重要么，各学校差别小么？如果学校教育重要，各学校差距大，你说呢？
苏州教育资源均衡方法不错，但是涉及面还是太小。应该扩大教育集团影响范围以及优秀教师短期交流范围。优秀教师长期交流，现阶段不勉强。
2018-6-10 13:57:58