12月7日下午，小学部成功进行了pyp家长工作坊活动。此次受邀到访的是小学部各班级的家委主任和家长讲师团的家长们。特色国际部活动由小学部pyp项目协调员助理ada主持，项目协调员james担任主讲老师。活动开始，ada老师介绍各位家长并致欢迎词。接着，james老师进行ib-pyp项目的介绍。独具特色的双语授课，开启了本次工作坊的议程。james老师用亲身经历向大家说明ib思维包含的国际视野和思考能力，并且用自制的goldencircle图向大家解释5w1h中重要的what、why、how。国际部入学条件在pyp要素的解释环节，james带领家长们根据自己所理解的“重要性”对十大培养目标进行排序，其他家长表示同意或不同意，并说明’why’，由此引出“why”在生活和学习等各方面的重要性。在八大概念的讲解环节，james老师用塑料瓶为范例，带领大家讨论对该物品的形式、功能、原因、变化、联系、观点、责任方面的理解，其助理也参与其中，为家长们提供支持。，家长工作坊在家长们的合作、分享中结束。这次工作坊活动，家长们意犹未尽希望有更多参与的机会，我们也期待后期更多pyp活动。
读国际课程对孩子和父母来说都是一个巨大的挑战，因为这是一条充满惊喜和多种未知因素的道路，这让父母感到焦虑，孩子们不堪重负。关于国际学校学生的不满意结果，我们将与您分享：升入高中，读国际学校的障碍是什么？大多数这些不满意的孩子在公共课程体系下长大，高中时期才转读国际高中课程。特色国际部这并不是说公立学校不好，但公立学校有一个共同点。——他们中的大多数人缺乏提问的勇气。他们不喜欢过多地与老师和同学沟通。“知道它知道它，我不知道它。”难怪国际学校的老师常常觉得刚刚在公立学校上学的学生更内向。国际部入学条件除了孩子的学习之外，国际课程的老师也关注自己的自我成长。学习国际高中课程的主要障碍是——各科陌生的专业词汇。由于国际高中的教学时间超过英文，这涉及到很多专业词汇，因此它成为孩子棘手的问题。大多数学生都表示他们不熟悉每个科目的专业词汇，这是限制他们冲刺a或a+的瓶颈。无论学生的英语基础如何，大量的“专业词汇”往往会导致简单的课程内容，听起来云里雾里，完全令人困惑。当您解决问题时，将无法理。
1月30日上午，杨思模联在河北邯郸一中盛大开幕，郑州航空港区英迪国际学校初中部的七名同学应邀参加此次模拟大会。英迪国际学校初中部作为一所参与此次模拟大会的河南区学校，首秀一鸣惊人，取得了傲人的成绩。特色国际部七年级学生谢宜恒凭借会议中优异的表现一举拿下潜力奖。作为年纪小的参会代表，谢宜恒同学人小志气大，把英迪的核心价值观表现得淋漓尽致.模拟.模拟(modelunitednations)，简称模联(mun)，是对大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。国际部入学条件在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。各国代表针对中东问题的和平解决展开了激烈的商讨。
前不久，英迪国际学校9、10、11年级10多名学生参加了一场全球超大规模的校际数学竞赛——澳大利亚数学竞赛(amc)。竞赛由国际权威学术机构澳大利亚数学联合会(amt)举办，41年历史，总计32个国家1450万名学生参与。来自中国591所国际学校和重点中小学的约14000名学生参加了此次比赛。特色国际部澳大利亚数学竞赛(amc)试卷共计30道题，总分135分，属于个人比赛。竞赛分级别进行，每种试题分别对应不同年级，适合小学三年级以上任意年级学生。国际部入学条件我校徐怡轩、寇文菲、靳玉娇3位同学在此次数学竞赛中成绩显著，荣获三等奖。国际部入学条件王晓骁、刘一白、王一泽、翟梓言、景薇霖、刘毓、刘书航、彭娇8位同学表现优异，获得数学技能奖(proficiency)，恭贺你们!2018澳大利亚数学竞赛获奖名澳大利亚数学竞赛(amc)目前是全球，历史悠久的校际数学竞赛，新颖的题型和多语言试题让全球的数学爱好者们得以在数学领域深刻切磋，共同学习，并深刻认识数学在生活中的重要性。amc比赛试题。通过参加此次大型国际赛事，学生们开阔了眼界，积累了经验，同时，。
看到全国各地的国际学校已经开始发布招生简章，准备招收学生进入学校，学生，家长还没有为选择做好充分的准备吗?不用着急，国际学校择校网小编就为您这里了关于什么是国际学校，国际学校适合什么样的孩子?跟随小编一起来了解吧，家长朋友们请根据情况对号入座。特色国际部什么是国际学校？如何选择国际学校？什么是真正的国际学校。国际部入学条件个标准：该学校提供的课程是否为国际课程。第二个标准：学校帮助学生申请学校是否为国外大学申请。第三个标准：一定比例的外籍教师和外国学生，在办学资格方面，国际学校需要有学校执照。+国际课程+学生出口是外国大学+一定比例的外籍教师和外国学生=国际学校。选择学校需要仔细核实这四点。首先，国际学校“三驾马车”——是校长，投资者和董事会的实力。三者之间的整合与合作是国际学校良好运作的先决条件。

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