又称远程开放教育，是相对于传统学历教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由中央广播电视大学主管，各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，同时也是全国在籍学生较多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在职人员进修学历的很好选择。
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黄石市育才科教技术研究所位于湖北省黄石市，于2012年4月成立至今近八年时间，公司主营业务是以成人高等学历教育专科、本科（成人高考、自学考试、远程网络教育）和在职研究生学历提升为主的专业教育机构，另从事软考网络工程师、心理咨询师、人力资源管理师等职业培训。
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截至2010年年底，我国各类型成人学历教育学校数均有所减少，教职工也出现减少趋势。在校生出现了分化，成人中等专业学校和成人高中增加，成人初等学校和成人高等学校减少。成人非学历教育包括继续教育、职业资格证书教育、“专业证书”教育和岗位培训等。截至2010年年底，全国接受各种非学历高等教育的学生332.89万人次，当年已结业712.56万人次；接受各种非学历中等教育的学生达5291.91万人次，当年已结业5986.37万人次。终身教育的理念在全社会渐渐形成，高等教育逐步走向大众化，成人学历继续教育需求趋于减弱，经济发展与社会进步使各种非学历继续教育的需求日渐增长。
主要项目有
成教项目：湖北理工学院，湖北师范学院，武汉科技大学。网教项目：华中科技大学，我国地质大学，西南科技大学、东北财经大学、西安电子科技大学、我国yi科大学、西安交通大学、北语言大学、北京外国语大学。自考项目：专科专业（地质工程、文秘与办公自动化、装潢设计学前教育、会计学）本科专业（会计学、工程管理、行政管理、视觉传达工程造价管理、人力资源管理）
4.专业技术人员试点院校在具备了软硬件设备后，具有高水平的教师和管理队伍，同时还要有专职的教育技术和网络技术人员，能够承担起网络教育学院的课程。5.设置专业要有一定的优势和需求拟开展网络教育的院校在全国或北区应具有一定的地位和影响力，开设的专业或专业领域有一定的优势，社会对此专业或领域有一定的人才需求旺盛。
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我们同时开展资格证培训，主要开设：
1、省建设厅资格证（电工、焊工等）。
2、省建设厅六大员岗位培训及继教年检。
3、建筑施工特种作业操作证培训、复检。
4、省安监局特种作业操作证（ic卡）培训、办理，复检。
5、三类人员：a类：企业法人，企业负责人b类：项目经理，项目负责人c类：专职安全员
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上述办学机构给求学者提供多种学习方式；有全日制课堂集中讲授的，有通过提供教材、录音录像资料远距离指导自学的；有全脱产、半脱产学习的，也有采用业余方式学习的。这些办学机构根据社会需要和自身的条件，开设了文、理、工、农，yi、财经、政fa、教育、体育等科类的多种专业，在保证学历教育规格的前提下，尽可能根据求学者的需要确定教学内容。以农民教育为例，由于产业结构的调整和农民致富的要求，农村成人教育已由以往的单纯识字、学文化，发展到文化知识与发展生产所需要的农、林、牧、副、渔，以及乡镇工业、商业、建筑、运输、服务业等方面知识并举的培训体系。