1. 网友“6湖京华”请教市教育局： 近期，常熟城乡百姓议论纷纷，说市教育局出台《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》，把有经验老师抽调到实验中学去，就是为了做大做强常熟实验中学，有一些民众还认为这是有意提高实验中学学区房的房价。上述议论非常多，所以有必要作出明确的解释与说明，进行宣传，否则恐怕不利于常熟的义务教育。
2.看到今天答复：
“6湖京华”网友，您好：
根据您反映的情况，经市教育局核查，现答复如下：
2018年开始，全市义务教育学校教师执行《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》----。实验中学等校是缺员单位，必须流入教师。2018年暑期，将从多个学校抽调教师，化解部分学校师资缺额矛盾。抽调的基本原则是：输出教师团队的年龄结构、教学水平与本校总体水平大体相当。经对各校学科教师数量情况逐个核对，市一中、外国语初中、兴隆中学、实验小学、石梅小学等校有学科富余教师必须输出。教育局已分批逐校部署。下阶段，还将从其他有富余教师学校抽调。抽调人员由学校对照要求把关、教育局审核。 同时，为了优化各校教师年龄结构，对部分不超员单位亦需刚性抽调，再输入年轻教师，推动学校事业可持续发展。
感谢您的关注。
3. 看了上述答复，得到了二个重要信息：一是《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》的基本原则是为了化解部分学校师资缺额矛盾。 二是 实验中学是缺员单位。
但对此有一些不同看法：
为什么实验中学会是缺员单位 ？为何这个实验中学一直 会 缺员？
《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》的基本原则是用来解决部分学校【实验中学】师资缺额矛盾的吗？
这个问题答复中没有，但却是核心问题，请能否再答复补充。
常熟市便民服务员
“红尘人间”网友，您好：根据您反映的情况，经市教育局核查，现答复如下：《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》并非针对具体学校，对此请予以正确理解。感谢您的关注。
3.看了上述答复，得到了二个重要信息：一是《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》的基本原则是为了化解部分学校师资缺额矛盾。二是实验中学是缺员单位。
但对此有一些不同看法：
为什么实验中学会是缺员单位？为何这个实验中学一直会缺员？
《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》的基本原则是用来解决部分学校【实验中学】师资缺额矛盾的吗？
这个问题答复中没有，但却是核心问题，请能否再答复补充。
打造常熟唯一的初中义务教育航母，规模每年增加，建设常熟最大的初中，这样就一直是缺员中学了。
差不多么好哉，嫩以为其他城市公平，10万，20万一个学期的私立大家就上的起？每个学校都有好的老师，你以为真的评本事，你家小孩就能分到好的班？把好的老师集中，你买不起大的房子，实验总的学区那么大，买个便宜的小的不就可以了！这世界就从来没有公平
年年扩招，年年缺教师，结果中考成绩大幅度下降，今年实验中学最高分为691，名列第八。再调也没有用，规模太大，这是骨子里毛病，无药可医。
说不定哪一年实验中学扩张成江苏省常熟实验中学
这个稍微研究一下就清楚了，实验中学原来只有湘江路一个校区，现在新增了黄河路那里的校区，学校规模、学区都扩大了何止一倍，缺教师是必然的，从其他学校调入点教师也是合理的。另外从答复中看到，一些公认实力强的小学，如实验小学、石梅小学，由于学区内的生源下降，学校规模比较稳定，就出现教师富余的情况，这次也要调出教师。所以指责教育局要做强某个学校的推测，我是没看出来。
实验中学-----常熟义务教育初中均衡的典范，是常熟义务教育十多年已经均衡的杰出成绩。
实验中学之所以能成为常熟初中教育航母，是它长期以来挖去了常熟城乡几乎所有的骨干老师，故师资力量最强，但近几年拼命扩张，而且市教育局不愿意采取许多城市都采取的“多校划片”的方式招生，致使实验中学招生愈来愈多，轨数达到32轨，全学校近100个班级，学生太多，头绪太麻烦，于是就产生了管理不过来的无法避免的矛盾，导致近年中考不理想，今年就不及国际学校，外国语学校，市一中，败像已出现。当然责任在教育理念错了。根本原因是义务教育不合适航母教育，几百位教师，6000名学生，无论如何管不过来，也管不好。根据义务教育研究资料，初中规模以1500----2000人为最合适，再多不要超过3000人。所以常熟实验中学衰落是不可避免的，再怎么着也无济于事，再把其他学校的骨干老师挖过去也挽救不了。且不说这种做法违反义务教育必须均衡发展，初中在规模、师资，硬件上应该尽量相近的根本原则，就论挖人家中学墙脚就非常不道德，现在已经骂声不断，而且会被民众唾骂一辈子。其实这些被挖过去的老师也不满意去，即使被逼去了也不会尽力的，因为是被动去的，哪来积极性？
“红尘人间”网友，您好：
根据您反映的情况，经市教育局核查，现答复如下：
《义务教育学校教师县管校聘管理体制改革方案》并非针对具体学校，对此请予以正确理解。
感谢您的关注。
不是传闻而是真闻，是市教育局下达给外国语初中的任务，要抽调15名骨干教师去实验中学，而且最近就要定下来，由于外国语的教师都同意，因为大家都喜欢去实验中学教好的学生，今日会完成抽调。目的使强校更强。尽管实验中学已经是常熟城区教师力量最强的初中，但市教育局还要加强，非常明显，市教育局的这种做法非常正确，义务教学必须要发展实验中学，与义务教育必须均衡的国家政策非常符合，也受到外国语初中广大家长一致同意，大家都准备买实验中学的学区房，跟随好老师一起去实验。
不是传闻而是真闻，是市教育局下达给外国语初中的任务，要抽调15名骨干教师去实验中学，而且最近就要定下来，由于教师不愿意，就采取动员加谈话的软硬兼施的方法，来完成抽调。目的使强校更强。尽管实验中学已经是常熟城区教师力量最强的初中，但市教育局还要加强，非常明显，市教育局的这种做法严重违背义务教学必须均衡发展的根本原则，与义务教育必须均衡的国家政策背道而行，也遭到外国语初中广大家长的坚决的强烈的反对。
2018-7-12 16:06:36