常常有人说到美国的老师不仅仅教授知识，更会培养孩子的思维模式。那么这种“思维模式是如何教授的呢?2018年8月7日，青少年思维力训练教练郭斯琴走进天心区先锋街道南城社区，以寓教于乐的形式通过游戏帮助孩子们运用思维图进行思考和写作描述。
为帮助孩子们快速进入课程融入到该思维模式之中，郭斯琴首先通过小小侦探游戏，通过给予词汇让小朋友描述特征，另一组小朋友来猜的形式，快速对孩子们进行思维的引入，帮助他们进入场景。随后老师分别给予孩子们西瓜皮、香蕉皮、鸡蛋等词汇，让他们发散思维以小组的形式共同找出该词汇的特征，绘制成气泡图，并将这些特征串联成一个句子。比如有小组说：西瓜皮是一种弯弯的外表黑绿相间的粘滑的会吸引蚂蚁的水果表皮。最后老师让小朋友们找词汇之间的不同点，比如西瓜皮与香蕉皮的不同点。
妙趣横生的课堂引发了孩子们的阵阵笑声，更是充分发挥自己的想象力，积极参与到课堂之中，向老师表达自己对词汇的理解。郭斯琴表示：当日课程主要是希望通过学习气泡图的方法，引导孩子们对某一主题或者内容进行描述，即把已经有一堆写好的文字像填空一样归类填入图表里，通过这样的形式方便孩子们将他们的描述串联成连贯的句子，为阅读写作提供指导。先锋街道南城社区还将继续开展此类型关注孩子们学习模式的课程，如趣味英语等，让孩子们在参与课堂的同时体会到学习的乐趣，提升他们对学习方法的理解及思考能力。
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