2018年5月16日，由长沙市天心区教育工会主办，九州心理承办的《天心区班级团体心理辅导活动实务工作坊》圆满结束，本次工作坊由九州心理资深导师泰祺老师主讲，泰祺老师主要从班级团体心理辅导活动流程和各领域目标开展，引导现场老师们通过课程示范、观摩、分享、讨论，进行学习、反思和改变，从而掌握并深化班级团体心理辅导活动理念和技巧，帮助老师们提升心理辅导实务技能。
泰祺老师认为：学校的心理健康教育课程一定是区别于语文课和数学课的。心理课是促进孩子对自我的探索和挖掘，是鼓励孩子们去发现自己的资源和品质，同时，心理教育绝不仅限于学校里，心理课的内容和深度还要有延伸性，鼓励孩子们改变旧的不好的行为，“不破不立”把旧的的行为打破，把学习到的新行为应用到生活中，帮助孩子们创造、去绽放属于自己的光芒。
现场周斌老师作为本次工作坊的教学案例执教教师，现场为铜铺街小学五年级的学生们带领了一堂《做生活中的小海绵》团体心理辅导活动，其他老师们在一旁认真观摩了整场活动。
周斌老师带领孩子们从热身游戏开始，到后来的转换、工作、结束等各环节都完美展开，孩子们也欢乐的参与其中，并去体验在活动中的感受，发掘自己身上的特长、资源和方法。通过周斌老师的案例示范，参与培训的老师们更加直观的看到班级团体辅导活动的各阶段任务，以及各种技巧在实际工作中如何运用。
团体辅导课程，一定不是让孩子记住什么概念，最好的是去在生活中应用。所以结束环节的核心一定是让学生自己总结，把意识转化为行为，把活动中掌握的资源和方法去内化和延伸。
同时，班级团体辅导活动中选择正向的方式和内容，鼓励更多孩子参与，不伤害到孩子。心理课，是需要关注到孩子的内在的，通过热身游戏，做情感铺垫;通过活动设计，让孩子们储备资源，相信自己，寻找资源，发现的品质。
课程中泰祺老师非常详细的为老师们讲解了班级心理辅导团体活动流程，如引导情绪、运用媒体、循序渐进、催化互动、鼓励分享、引发领悟、催化互动、统整经验等。团体辅导的理念也是极其重要，老师们需要相信每个人都是独立的个体，尊重每个人价值、尊严及选择权，通过正向的态度，利用焦点解决的精神，去关注到孩子的情感、情绪、兴趣、发展，让孩子们在参与中获取新的想法和感悟，开启改变与成长的契机。
一天的活动结束时，泰祺老师带领老师们一起讨论、分享课程的收获和启发，在老师们提问、回答、分享中，我们去一一拆解其中的关键点，泰祺老师鼓励教师们关注到孩子的过去、现在、未来，在团体心理辅导活动中聚焦于孩子们的改变和未来。通过本次课程培训，让老师们对学校班级团体心理辅导活动有了更深层次的认识和了解，并掌握了更多带领团辅活动的实务技巧，我们有理由相信，这些老师们将会运用自己所学到的知识和理念去的带领孩子们走向更好的未来!
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