如何培养孩子的思维创造能力？南京小学生思维能力训练哪有？通过什么训练？传统教育只强调聚合思维（也称集中思维、求同思维、正向思维），而不讲发散思维（也称求异思维、逆向思维、多向思维），这是有其深刻的教育思想根源的。传统教学模式强调以教师为中心，强调教师对学生单向讲授知识，把学生当作知识灌输对象，其目标是把学生培养成能很好地理解、消化和应用前人知识与经验（但不善于创造新理论、新知识）的应用型人材。若仅从知识传授角度考虑，传统教育并非没有优势（从学科考试情况看，我们学生的成绩普遍高于西方国家同类学生的水平），我们传统教育的主要弊病在于不能培养出大批具有创造性思维的创新人材，因为这种教育的目标就不是要培养“创新”能力，而是要向学生灌输知识——不是把学生看成活生生的、有主观能动性和创造性的认知主体，而是把学生看成是外部刺激的接受器，是知识灌输的对象。
在这种教育思想指导下，理解、消化学科的基本理论、基本概念，理解、消化老师讲授的内容就成为教学的最高要求、最高目标。学生的思想观念、学生对一切问题的认识理解都必须集中、统一到学科的理论体系和基本概念上来；学生的全部言行都必须符合教师的要求和传统的规范。这正是聚合思维（集中思维、求同思维、正向思维）所要达到的目标。
聚合思维由于要求思维内容、思维成果都要集中、统一到传统观念或原有概念上来，所以其优点是有利于学科知识的传授，有利于对前人知识与经验的掌握；其弊端则是容易造成学生对书本、对教师、对权威的迷信，以为书本上的都是经典，教师讲的都是真理，不敢提出半点怀疑。所以只讲聚合思维，只能使我们的认识永远停留在前人的水平上，不可能产生新的理论、新的思想。为了创新，必须强调发散思维，没有发散思维（求异思维、逆向思维、多向思维）就不会有任何创造性的萌芽和创造性的成果。可以说一切创造都起源于发散思维，这方面的例子不胜枚举：且不说“红楼梦”、“水浒传”和“三国演义”这类鸿篇巨著从其主题思想、表现手法、艺术风。
南京邦树全脑教育——南京最专业的全脑教育机构！在竞争激烈的应试教育环境下，我们依然坚持始终如一坚持素质教育路线，提高孩子综合学习能力，让孩子掌握高效学习方法，充分感受到求知的快乐。
南京邦树全脑教育《思维导图》开班啦！！！
请现在立即拨打，专业老师免费帮你解答：
.                                                  高老师 i 3 8 i 3 8 4 8 8 9 3
课程内容：
1、充分运用左右脑机能，开发孩子想象力、观察力、逻辑思维能力，
2、启发孩子发散思维，引导孩子将知识内容转化为大脑乐于接受的图像，
3、梳理孩子知识结构，增加内部关联，并学会灵活运用，
4、启发孩子从多方面思考问题、解决问题。
课程效果：
1.开启想象力，提高创新思维能力；
2.高效管理个人信息，灵活运用个人知识结构，对各门功课进行系统化整理；
3.将复杂难记忆的、课文、文言文等进行梳理分析，抓住文章结构与主旨
4.提高文章阅读分析能力及写作能力
【联 系 我 们】
高老师：i 3 8 i 3 8 4 8 8 9 3
微 信： i 3 8 i 3 8 4 8 8 9 3 或扫上方二维码
龙江校区     草场门大街101号文荟大厦9-b
山西路校区   山西路金山大厦10楼

---

南京邦树全脑教育
025 85702560