药（械）准字瑞士峰力	有效期12月
一次性使用否

对于助听器验配而言，成人助听器跟儿童助听器会有区别吗?下面康聆声将通过四点内容为大家解读下他们验配特点：
1、听力测试由于年龄的影响，在进行听力测试时，成人和儿童的配合程度有很大的区别，因此需要测试的项目也会有一些区别。
对于成人来说，由于能正确理解验配人员的指令，他们只需要施行纯音测听基本上就可以满足助听器验配的需要。需要指出的是对于老年患者，由于听觉传导路和听觉中枢的听能力也会受到影响，因此言语测听应列为必查的听力检查项目。
儿童，特别是低龄聋儿，由于认知能力达不到准确理解各种主观测听意义的要求，因此，他们主观测听的准确性会受到一定的影响，测听的结果不能准确地反映他们的真实听力，这一点一定要记住。
2、助听器各项功能的使用
成人对助听器验配的目的十分清楚，因此他们能主动地去适应助听器，能从主观上去克服一些助听器带来的不适感，而儿童往往是被动地接受助听器，他们对助听器的适应是半强制性的，在他们不愿意佩戴时，要采取一些分散注意力的方法，靠时间的推移让他们感到助听器的益处后才能真正愿意使用。
成人可以主动地去调节和开发助听器的各项功能，因此验配时在音量的大小、程序的切换、电池的更换等设置上要多给他们一些自主权;而对于儿童则不然，应该尽量在编程时给以设置，以防止他们误操作导致助听器的功能不能正常发挥。
3、验配和评估
成人的助听器验配，要充分考虑佩戴者的主观感觉，儿童的助听器验配更多的是靠验配者的经验。
成人能很好的表达听到的声音信息的质量，因此，对于他们，助听器效果的评价应以功能评估为主，注意一定要在不同的声音环境中去进行评估，而对于儿童，由于没有听取经验，无法正确描述听到的声音的含义，因此，助听器效果的评价方法多以数量评估为主。
4、助听器各项功能的使用
由于成人大多数都有成熟的语言听取的经验的体会，有良好的语言基础，一般不需要进行言语康复的训练。
儿童助听器佩戴后的康复指导要以听觉训练和言语训练计划的制订为主，让他们尽快完成听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解的过程，并在这个过程中学习、掌握和使用语言。
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