主办方简介：
上海交通大学海外教育学院是上海交通大学批准成立的，从事高层次、专业型、实战性、国际化学历后教育的直属单位，倡导让学习成为一种生活方式之理念，致力于为组织和个人发展提供综合教育与培训服务。 2003年成立以来，学院已培养了逾80,000名高层次校友，并与剑桥大学、牛津大学、加州大学伯克利分校、多伦多大学、悉尼大学、西点军校等世界一流名校合作办学，是国内领先兼具国际影响力的高端继续教育品牌。
全联并购公会（中国并购公会）是经批准、由民政部批复成立的非盈利性民间行业协会。并购公会业务主管单位为全国工商联与社团登记管理机关民政部。并购公会设立于2004年9月，总部位于北京，在上海、江苏、福建、广东、山东、香港、贵州、浙江、辽宁等地和日本、美国等国家设有分支机构。并购交易师培训与认证中心成立于2014年8月，是经中国并购公会及并购博物馆批准设立的、负责并购交易师管理的唯一官方机构，在全国各地及海外设有多个分支培训中心负责并购交易师的相关培训及考试工作。
课程背景：
兼并收购是成长为公司的必要手段，世界500强企业几乎都是通过不断的并购成长起来，并购也将成为中国企业快速成长的主要方式。中国正在进入全球化并购的时代，并购市场可谓波澜壮阔、热点纷呈，跨境并购热度不减，新兴行业并购整合层出不穷，监管趋紧政策频出，资本博弈走向有序化，经过洗礼后的并购市场愈发成熟，并将持续活跃。国内市场上，融创收购万达文旅，京东收购1号店，美团换股点评，滴滴合并uber中国。海外市场上，中国企业更是频频出手，海尔拿下ge电器，复星收购太阳马戏团，美的收购德国库卡，腾讯并购supercel等等，统计报告显示：2016年中国企业跨境并购金额已然跃居世界*一。
未来10年的中国，最好的资本市场机会在企业兼并与收购市场。随着新三板市场的快速发展，ipo不断加速，金融科技日新月异，中国的多层次资本市场日益完善，资产证券化势不可挡，并购将越来越成为企业发展的核心战略与资本退出的主要通道。
课程特色：
1、两大权威机构强强联手，打造并购资本运作培训品牌：本课程由上海交通大学与中国并购行业权威机构—中国并购公会联合指导，海外教育学院与并购交易师培训与认证中心共同主办，整合国内最高端最具实战的大咖专家，面对面讲授最前沿的趋势与最真实的实践案例；
2、注重实践的授课模式与非同一般的学习体验：每次课程都是一次主题研讨工作坊，不仅包括课程讲授、案例分析、沙盘演练，还将穿插安排资本大咖经验分享、私董会、项目路演与学员企业参访，有趣有料，真正实现带着问题来，带着解决方案回的效果。
3、高端的人脉资源平台与高效的资本对接平台：加入本课程，不仅享有上海交大海外教育学院8万名企业家校友人脉圈，参加中国并购公会“中、高级并购交易师”资质认证后，申请成为中国并购公会会员，与数万名金融行业高端从业人员深度交流，通过不定期的并购沙龙、项目对接、案例复盘等活动，为产业与金融的高效对接建立良好平台。
课程对象：
1、拟从事资本运作及并购业务的企业董事长、总裁；
2、为公司上市及并购提供服务的各类中介服务机构合伙人；
3、为上市及并购服务的金融机构、pe基金投资总监、合伙人；
4、上市或拟上市企业负责并购及投资业务的负责人。
开班计划：
第1期将于2018年10月21日开学；每年2期，每个月2-3天课程，共计8次课程18天时间，所有课程1年内完成。
招生方式：
课程将主要采取定向邀请与同学推荐的招生方式，辅于社会招生方式，学院将严格审核学员资质，合理搭配，实现同学之间优势互补，资源共享，互相借鉴的学习目的。
授课地点：
上海交通大学徐汇校区授课四次，移动课堂：上海（并购博物馆）、北京（国际金融博物馆）、苏州（中国基金博物馆）、深圳各一次；香港、美国、以色列游学选修等（费用自理）。
研修成果：
上海交通大学颁发《并购与投资企业家高级研修课程》证书。
上海交通大学海外教育学院颁发《并购与投资企业家高级研修课程》证书。
通过中国并购公会并购交易师培训与认证中心的考核，特别优秀的学员将获得“高级并购交易师”证书，其他学员将获得“中级并购交易师”证书。
研修费用：
学 费：人民币116000元整（含学费、教材费、讲义费、教务费、证书费等费用）。
报名费：人民币2800元整。国内外游学考察等活动费用另计。
报名程序：
1、咨询：咨询并索取《并购与投资企业家高级研修课程》报名表。
2、填表：学员详细填写《报名申请表》，并至并购课程招生办公室。
3、审核：学院收到报名表后对学员进行审核，审核通过后,向学员发出《录取通知书》。
4、汇款：学员收到《录取通知书》后将学费汇至上海交大海外教育学院账户，并把汇款底单至招生办。
5、通知：学院收到汇款底单后统一发出《开学通知书》，通知学员报到上课事宜。
6、报到：学员应按《开学通知书》时间准时到校报到，并准备相应的报到资料。
报名时间和地点：
1、报名时间：即日起开始报名，额满为止。
2、报名地点：华山路1954号上海交通大学
mba课程历来提倡案例化教学，创业教育也一样。创业本身就是实践性非常强的市场行为，要想教会学生实实在在的创业本领，掌握创业实战知识，单单有理论的学习肯定是远远不够的。所以，创业教育课程体系一定要有丰富翔实的创业案例作支撑，才能起到实际的教学效果。
从表面看来，可以选取的创业案例数不胜数，电视台的相关栏目、各大纸媒的创业专栏上随处可见，更不用说各家各类创业网站上的案例专栏。但是，据笔者一线创业教学工作的体会，这些所谓的“创业案例”基本应该归于“创业故事”，难以用于案例教学。
究其原因，不难发现，绝大多数媒体记者缺乏创业方面的亲身经历，也都没有受过较为系统的创业知识教育，经他们之手描述、呈现的创业过程，必然受制于他们本身认识和视野，着笔之处往往只能是一些表面性的内容：时间、地点、人物、项目、投资额、营业额等等，无法深入到这些表面现象背后的关乎创业经济活动本身的关键要素。笔者曾经受邀参加某电视台的创业栏目做案例点评嘉宾，就深感尴尬，面对记者摄像镜头采集的景象和编导精心制作的旁白，反倒是无话可说，因为整个片子中根本就没有体现创业经济规律的内容，诸如：选项时的市场调研，竞争对手的综合实力，创业者与项目相匹配的自身能力和资源优势，创业团队的构成，特别是领导层内部的股权协议，以及经营管理的制度建设和市场开拓过程中的各类谈判、决策等等。即便是案例中的创业者自己镜头面前倾情奉献的真实体验，也只是创业者自己的理解，未必反映了创业真实过程的全貌，因为，创业者本人也同样未必具备客观理性的反映创业规律的科学认识，整个片子的中心思想似乎更像是一种励志类的传奇故事。mba课程历来提倡案例化教学，创业教育也一样。创业本身就是实践性非常强的市场行为，要想教会学生实实在在的创业本领，掌握创业实战知识，单单有理论的学习肯定是远远不够的。所以，创业教育课程体系一定要有丰富翔实的创业案例作支撑，才能起到实际的教学效果。
从表面看来，可以选取的创业案例数不胜数，电视台的相关栏目、各大纸媒的创业专栏上随处可见，更不用说各家各类创业网站上的案例专栏。但是，据笔者一线创业教学工作的体会，这些所谓的“创业案例”基本应该归于“创业故事”，难以用于案例教学。
究其原因，不难发现，绝大多数媒体记者缺乏创业方面的亲身经历，也都没有受过较为系统的创业知识教育，经他们之手描述、呈现的创业过程，必然受制于他们本身认识和视野，着笔之处往往只能是一些表面性的内容：时间、地点、人物、项目、投资额、营业额等等，无法深入到这些表面现象背后的关乎创业经济活动本身的关键要素。笔者曾经受邀参加某电视台的创业栏目做案例点评嘉宾，就深感尴尬，面对记者摄像镜头采集的景象和编导精心制作的旁白，反倒是无话可说，因为整个片子中根本就没有体现创业经济规律的内容，诸如：选项时的市场调研，竞争对手的综合实力，创业者与项目相匹配的自身能力和资源优势，创业团队的构成，特别是领导层内部的股权协议，以及经营管理的制度建设和市场开拓过程中的各类谈判、决策等等。即便是案例中的创业者自己镜头面前倾情奉献的真实体验，也只是创业者自己的理解，未必反映了创业真实过程的全貌，因为，创业者本人也同样未必具备客观理性的反映创业规律的科学认识，整个片子的中心思想似乎更像是一种励志类的传奇故事。
笔者认为，要提高我国创业教育的实效性必须充分认识到上述问题，尽快建设起一个符合“案例教学”需要的中国大学生创业案例库。具体措施是：
*一，创业教育领域的专家学者应该和各类媒体创业栏目记者、编辑密切结合起来，与他们一起参与案例采访和编辑，由创业研究方面的专家提供采访的框架，基于创业规律的认识，预设出完整的能够反映创业过程真实内涵的一系列问题，比如上述的市场调研情况、竞争对手情况等。
第二，任何真实的创业过程都充满偶然性，适用于案例教学的创业案例当然也需要呈现这种个案性的偶然事件，创业成功确实包含着很强的“运气“因素。但是，更多应该着眼于具有普遍适用性的，反映当前中国创业环境的事态发展过程。
第三，创业案例尽可能全面立体反映一个完整的创业过程，而不是仅仅着眼于创业成功的某一方面。既要看到创业者敏锐的市场洞察力，出奇制胜的绝妙点子，以及他们不甘平庸、敢于冒险的强烈的进取心，或者耐得住寂寞的诚信坚守，同时要看到创业经营管理中的种种细节，克服一个个难关的艰苦过程。
第四，即使是成功的创业者，其创业过程也同样包含着大量失误，成功是一个不断试错的摸索过程最后的结果。给学生呈现的创业案例一定不能忽略这部分内容，甚至可以说，恰恰是这些内容才最有教育意义。
第五，进而，也应该选择有代表性的大学生创业失败案例，毫不避讳地挖掘出活生生的经验教训，这对准备创业的莘莘学子极具教益。
应该说，建设符合中国创业教育要求的“创业案例库”绝不是件轻而易举的工作，需要相关各方通力合作，投入大量精力、财力，才能逐步完善。特别是中国商业生态中还存在着大量“不足与外人道也”的“潜规则”发挥着极其重要的作用，如何把握好这个尺度确实令人尴尬，既不能把这些违背公正市场法则的幕后交易作为正面经验加以提倡，也不能自欺欺人闭着眼睛无视这种现象的存在。所以说，这项工作需要创业教育同仁的不懈努力。
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