教育、教学行业如何实施iso9001认证的要点：90年代后，我国把教育摆在优先发展得战略地位，面向现代化、面向世界、面向未来、加快教育改革和发展，以进一步提高我国人民素质，培养大批适应社会主义市场经济建设事业发展的人才。目前，我国已初步形成了多层次、多形式、学科门类基本齐全的教育体系，但无论是大学、中学和小学等学历教育，还是各种形式的非学历教育，都有一个提高和稳定教育与培训质量的问题，而要提高教育与培训质量，就必须宣贯实施iso9000族标准，建立科学有效的教育服务质量体系。笔者运用这种学习方法，对一些问题进行了进一步的思考和研究，撰写了一组文章。现借《中国质量认证》杂志一角，与广大同仁交流。在iso9000：2000标准中，术语'产品'的定义是'过程的结果'。该术语的注解1阐明：许多产品由不同类别的产品构成，服务、软件、硬件或流程性材料的区分取决于其主导成分。例如：外供产品'汽车'是由硬件(如：轮胎)，流程性材料(如燃料、冷却液)，软件(如发动机控制软件、驾驶员手册)和服务(如销售人员所做的操作说明)所组成。
实施iso9001质量改进首先应建立一个完整的机制，这个机制应包括：信息系统、改进主体、改进对象、约束和监督等诸多要素，并按照以下环节运行：信息收集选择改进对象确定改进目标（近期、远期目标）质量分析（找出根本原因）确定改进措施跟踪、监督改进结果整理、归档。其中质量分析（找出根本原因）是关键环节，余姚iso9000认证，只有找到问题的症结所在，才能对症下药解决问题。供方应制定并执行书面程序，以实施和控制需求中确定的统计技术的应用。iso9000的评审人员在对某公司进行评审时发现：这家公司的制度非常完善，工作程序也完全符合iso9000认证2008年版标准的要求，iso9001认证程序文件所规定的表单记录的填写非常完整。这家公司因此获得了iso体系的认证。半年后进行追踪时发现，报表记录依然填写得非常完整，符合程度相当高.又过了半年，当评审小组再次来到这家工厂进行考察时，公司老板却要求将评审稍微延期，因为他们要完成的数据报表实在太多，还没有填完。业一般都希望，证书范围越大越好，以证明自身管理能力强。如果审核证据无法准确描述的范围或范围过大将给认证机构带来风险。iso9001认证机构要与认证企业进行良好沟通。机构和企业之间经常会有不同的要求，如果沟通协调不好会导致企业不满意或中断审核等。
余姚iso9000认证_余姚iso认证(图)由浙江质量认证技术服务有限公司提供。余姚iso9000认证_余姚iso认证(图)是浙江质量认证技术服务有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取最新的信息，联系人：陈经理。

---

浙江质量认证技术服务有限公司
徐经理
18067382545
宁波市江东启新路167号(台州|绍兴|温州|金华|杭州,上海宝山及江苏等地均设立分公司)