北京市利用空闲时间教老外学中文，优质教研团队
格林汉语是一所集培训、认证、文化交流等为一体的多元化教育机构。依托于北京天津各大院校的优质资源，经过多年的发展与壮大，现已在国内15个城市设立分枝机构及办事处，同时也与6所高校建立深入的人才培训合作关系。
利用空闲时间教老外学中文
格林汉语还注重“教学相长”，所谓“教学相长”，你在教学生汉语。学习汉文化的同时，学生的反馈有时也会让你的思路更加广阔，在这种过程中，其余老师自己也从学生身上学到了不少东西。而这也是格林汉语一直强调和重视的基本原则与基本理念。
做国际对外汉语老师，是一份美好的职业，但要成为一名优-秀的对外汉语老师，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能够做对外汉语老师，但有时的人可能仅仅停留在梦想阶段，并没有跨出那一步，只有真正为之尝试过了，努力过了，奋斗过了，你才能真正体会到这份职业的魅力所在!
格林汉语培训机构起步早，发展快。格林汉语培训机构就像是在春天里开放的花朵，拥有无限的生机，让华语世界变得更加和谐美好。从培训课程的分类上来说，各大培训机构的课程种类也像花儿一样，多姿多彩，各有特色。一对一商务课程就像是冷眼的牡丹，高端大气上档次；而初级汉语小班课则像是开在路边的牵牛花，简单时尚而不失气质。
对外汉语教师应如何提升汉语教学水平？格林汉语来支招！
中国文化的内涵博大精深，想让外国人在短时间内深刻了解中国文化并非一日之功，但是我们可以在对外汉语教学或者课堂延伸教学中尽量多让学生接触一些中国文化，使外国人在学习语言的同时，也时时沉浸在文化的熏陶中，主要的方法如下：
在对外汉语课堂教学中，对外汉语教师会将出现的文化词直接讲解。比如我们学习龙这个单词时，因为世界上本来是没有龙的，那么可以向学生展示图片，帮助他们了解中国人心中的龙的形象是几种动物形象的结合体，代表中古人心中的天，此外，可以用北京故宫的龙景观来向学生介绍龙在封建社会象征皇权，而在当今，龙则是一种吉祥物，中国人喜欢说自己是龙的传人，以此增强了民族的凝聚力。通过这样的图片和解说结合的介绍，让外国人进一步了解了龙在中国人心目中的特殊地位，进而理解中国各地的龙文化和龙景观。
第二，通过声像、影视作品等引出文化词。声像和影视作品能增强学生的印象和兴趣，也能更真实地展现中国文化，学生在聚精会神地观看时，倘若不懂其中的文化词，就会影响对作品的理解，此时的求知欲望是强烈的，对外汉语教师可以在观看前或者观看后向他们介绍这些文化词的意义，这种方法常常能收到事半功倍的效果。如看到电影里男女主人公互赠红豆，学生倘若不了解红豆的相思之意，就不会被电影所感动;一对青年男女感谢他们的介绍人用的是红娘这个词，这就要老师通过历史故事来讲解文化词的出处了。
第三，通过传统节日、民俗、诗歌等拓展学生的文化视野。在学习古诗的过程中，经常会出现一些传统的节日活动，如孟浩然的《过故人庄》中有待到重阳日，还来就菊花的诗句，其中提到了重阳节和菊花，对于不了解中国传统节日和风俗的外国老外来说，是很难理解其中的含义的。这个时候对外汉语教师可以提前告诉学生利用工具书去查询汉语中菊花的的文化意义，在学生完成了这个作业之后，老师就可以做一下补充和修正，让学生知道在中国文化中，菊花有很多的象征意义，如隐士、傲霜、长寿、君子、好友等等。在了解了这些以后，也应该让学生了解重阳节，让他们知道重阳节就是中国农历的九月初九这一天，在古代九是大的阳数，两个九即重阳，象征着长寿，在重阳节这一天，古人的风俗是饮菊花酒、登高、吃重阳糕等等，这样一解释，前面两句诗的意思就很明了了。
第四， 组织小型文化专题讨论。这种做法是对外汉语教师设置情景，借以激发学生兴趣。生活中学生通过旅游参观等活动会对一些文化特色情景产生兴趣，我们可以对此展开讨论，对外汉语教师可以给出一个中心题目，如：为什么中国人喜欢数字8?学生会七嘴八舌地对这个问题发表见解，教师可以引导学生往正确的观点上探讨，适当加以点拨。通过这个讨论题目，学生可以学到谐音、阴阳数字等相关文化知识，延伸了课堂教学内容，也加深了学生的印象。对颜色词的理解可以通过专题中国颜色词的文化含义来渗透，教师可以结合以前学过的古诗来讲解引导，比如江州司马青衫湿中，为什么白居易穿的是青衫呢?结合白居易作诗的时代背景来说，学生更容易沉浸在文化的氛围之中，白居易当时被贬官，唐代时地位低下的官吏穿青色的衣衫，所以有此诗句，通过这种文化背景和色彩含义的讨论讲解，能使学生更深刻地理解诗句的含义。
我们还有着非常优秀的教师团队：
杨老师：
杨老师经常这样说：“并不是每一个会说汉语的中国人都能教对外汉语“。因为对外汉语是一门专业，没有接受专业培训的您，如何才能实现对外汉语梦，那就必须要经过培训。嘻嘻~！在格林汉语，会给你这样一个答复，那就要是实践大于理论，就业代课才是硬道理。我在格林工作已经5年了，我爱这个行业，不仅可以实现做老师的梦想。通过备课和教学，也使自己养成了严密的逻辑和语言教学组织能力。玛尼多多滴！
范老师：
应为喜欢和外国人打交道，我来到了格林成为了一名兼职对外汉语教师（好体面^^）。通过在格林2年多的磨炼和校内组织的定期教学研讨，我已经实现了爱好与职业的并存和爱好变成金币的过程~心里美美滴~。
丁老师：
机缘巧合进入了对外汉语这个行业，没想到竟然有如此多的挑战和惊喜。每一次授课都是自我的成长和积淀，能将自己的汉语知识传达给学生，帮助到学生，是一件十分快乐的事情。希望以后能成长为一名专业且让学生乐于学习的对外汉语老师。
格林有着全国最大教学规模与最优质师资，为每一位学习者传递最先进，全面的国际汉语教学技术；国家汉办、孔子学院、国际认证协会等众多权威机构认可推荐，让汉语教师备受国际上中文学习者的欢迎。
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