【龙霸商学院】数字化跨界整合营销研究所
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咱们都晓得，中国的教学制度可谓是十人评估九人摇头啊，咱们每天需求素质教学，培育创新式人才，但是，看看咱们的高中教学，无不是只注重升学率，每年一个校园能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、仍是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只需高考资源不能在全国各地相对均匀的分配，这个问题就很难处理。
依据《中华人民共和国义务教学法》，中华人民共和国实施从小学到初中的九年义务教学。从法律上来说，九年义务教学时期，学生的学杂费全免。实际上，在城市里，九年义务教学依然收费，虽然通常一般小学和初中膏火很低（约每年200~700人民币左右），但因为校园师资区别问题所发生的教学不同，依然一些师资较好的校园仍以“赞助费”等为由收取费用。在乡村，自2007年今后中小学九年教学为免费，而广阔乡村区域却很少建立初中，乃至出现一个县只要一所初中的状况。
在中华人民共和国，学生被迫被掠夺义务教学权被一点一点的注重起来，在城市区域，掠夺义务教学权被视为很严峻的罪过。
何时教学变成了一种工业，虽然国家一向都不供认这个问题，但是教学已经成了一门工业，教学的收费问题真是一大恶疾，西部的许多区域的孩子上不起学，乡村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，听说，教学曾被评为“十大暴利行业”之一。
当前的中国教学（首要包含校园教学和家庭教学）正在步入一个十分危险的境地，缺点变得越来越大。——乃至制造许多抑郁症、孤独症病人！原因是现代教学简直把一切的时刻都花在常识教学上，而实习教学比方做人的道理、道德道德教学和干事才能技术的培育等这方面缺失严峻或可说简直没有，时刻简直彻底被常识教学侵吞。有读万卷书，却没行万里路！值得一提的是校园教学十分合适常识和干事才能的培育，而家庭教学是启示做人道理、道德、道德的温床。常识永久学不完，对孩子真实有用的常识又有多少呢！常识、做人、干事、道德哪些对孩子的未来更重要？把孩子捆绑在凳子上，何必呢！许多工作咱们真的应当好好思考一下。

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高先生
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