初中小孩厌学情绪心理怎么克服辅导？-【伟博青少年心理教育】厌学从学生自身来看。有的学生学习基础较差，由于种种原因，经过多次努力却只获得一次次的低分和失败。在学习过程中的消极情绪体验和自我认识偏差，又反馈到学习行为上，如此的恶性循环，久而久之便对学习产生厌烦情绪，患上厌学症。
厌学心理的矫正措施：
争取家长配合
形成教育合力家长是孩子的*一位老师, 家庭是孩子成长的土壤, 家长要给孩子
创造一个宽松的 良好的 有利于孩子成长的家庭氛围, 要严格要求自己, 时时处处给孩子起表率作用, 尽量营造一种积极进取的家庭氛围, 使孩子在平等 民主
关爱 和睦的环境下, 保持身心健康, 精神愉快地投入到学习中去 对待学习差的孩子, 更要切忌急躁, 要看到孩子的优点, 鼓励孩子一步一个脚印地前进
培养他们对学习的兴趣
兴趣是最好的老师, 兴趣是求知的向导。因此, 教师和家长要找到厌学孩子的兴趣点和闪光点。针对他们的兴趣和优点, 教师和家长进行赏识教育,
满足学生的尊重需要和成就需要, 激发他们求学上进的愿望教师和家长要找到学生兴趣与知识学习的相通点,
意识地科学地激发培养学生的学习兴趣,进行兴趣迁移。这样,一方面,可从孩子学习中取得的成绩或展示的特长给予鼓励和肯定, 让他们在学习中享受到成功感自尊和自信感,
从而更加热爱学习; 另一方面, 要对孩子们进行学习目的和前途理想教育, 使他们随着年龄的增长, 学习目的更加明确, 理想也更加远大,
求知求学的欲望日益强烈。
创造成功机会,满足学生高层次需要
信心是前进的源泉培养孩子的独立性。在学习上, 气可鼓而不可泄, 教育的技巧就在于如何创设成功机会, 满足学生高层次需要, 老师适当地降低学习要求,
创设情境, 让学生成功, 体验到成功的喜悦, 满足他们尊重的需要。同时, 孩子必须具有一定的独立性, 这样他们回有自己的自信心 孩子小的时候,
父母就应该放开手脚让孩子独立行使他的选择权, 如双休日可让孩子选择出去游玩的地点, 到书店让孩子选择他喜爱的图书, 买鞋子时让他选择他喜爱的颜色等
在原则范围内, 培养孩子的独立性。
改变学习方法及指导体制
通过集体活动, 培养学生良好的人际关系。教师要帮助学生打好基础, 逐步提高其学习兴趣和学习成绩 例如:
意图“国王生病了”这个语言活动以往是遵循以阅读画面，问答讨论为主的教学思路进行设计的。 但是,
如果单纯地让学生看着画面,看一回文章然后提一些问题学生来回答整个活动过程未免有些枯燥, 不利于学生积极主动地学习。例如:
如果借用“学生戏剧表演”这一形式来组织本次语言活动,通过画面欣赏、对白设计、问题讨论、动作模仿、即兴表演等方式, 避免让孩子简单刻板地识记作品要点和内容,
使孩子能主动参与作品表现, 在与教师、同伴互动合作中进行自主学习活动, 还能培养良好的人际关系。
厌学情绪产生的原因
“孩子不愿意上学怎么办?”“孩子不肯用功读书怎么办?”不少家长成天为这些问题忧心忡忡。其实，孩教圈我在这里要提醒家长们一点，大多数孩子是愿意通过学习去了解新事物以此获得新知识的，而家庭作为孩子的*一所学校，家长是孩子的*一任老师，他们的言行、修养、学识都对孩子有着不可磨灭的影响。因此当孩子讨厌上学时，家长应先检讨一下自身有无以下行为：
1、一味地实行高压政策。整天给孩子灌输学习的重要性，让孩子产生了逆反心理，觉得学习是个负担，不愿继续学。
2、期望值过高。为了孩子的学习，家长双休日不休息，陪孩子弹琴、画画、练舞蹈，使孩子的心理、身体上的压力大大增加。
3、有些家长太过溺爱小孩。喜欢陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，由此难以独立地解决遇到的问题，让他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐，也丧失这方面的能力。
4、对孩子学习知识的目的定向有偏颇。有些家长经常对孩子说：“你如果现在不好好学习，将来只能去扫大街刷盘子”这样的话，导致学习的功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，也太过注重他人对自己学习成绩的评价。

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