上城区5岁机器人搭建及编程哪一对一辅导培训哪家好“我们关注动手和动脑的关系。”小手宇宙负责人胡国栋介绍，利用教具让孩子设计和搭建机械、机器人模型，在不断的构建、试验、思考、解决问题中来理解抽象的理科知识。
5岁机器人搭建及编程
　　你可能知道很多名人都在关注乐高教育——但你可能不知道都有谁，美国总统奥巴马亲自指导过乐高机器人比赛；谷歌的两位创始人从小就接触乐高教育，现在40多还在玩乐高；英国女王伊丽莎白也是乐高的铁杆fensi，比尔盖茨一直力挺“机器人”改变了世界；贝克汉姆曾在接受雅虎体育的一次采访中表明可能的话十分乐意成为一名乐高积木拼砌师……可以说，乐高的魅力一直影响着整个世界，被《财富》杂志评为“改变世界的100项发明之一”更是实至名归。
　　每个儿童都是独立的个体，兴趣爱好不同小手宇宙教师视差异为正常，有的孩子表达能力强，有的不善言辞；有的反应敏捷，有的孩子反而迟缓；有的孩子好动，有的文静……世界没有两个完全相同思维的孩子，就象世界上没有两片完全相同的树叶一样，在小手宇宙创客工厂不会存在所谓的“笨”孩子，坚信孩子是善于合作的学习者，能从他人包括同伴或者教师所阐述的经验和解释中学习，坚信教育应该支持学生成为主动学习者，学习构建现实世界中的实物，从而构建大脑中的知识，坚信教育应该是支持学生成为有系统的创造型学者，能够激发孩子的潜能。探索内心“大宇宙”，杭州小手宇宙创客工厂杭州乐高机器人教育
上城区5岁机器人搭建及编程哪一对一辅导培训哪家好
　　教师要充分利用自然条件，利用简易的工具、材料、仪器设备，按照科学操作方法，组织幼儿进行有趣的科学活动，让孩子们自己动手做，在操作中学习。并通过一些小型的简易的操作、演示，对某些简单的科学理论的验证，使孩子们获得直接经验，培养他们动手做科学实验的兴趣，唤起他们对一些科学现象的好奇心，学会探索科学的方法。例如，在开展“什么会沉，什么会浮”的科学活动时，我准备了纸制品、木制品、塑料制品等各种制品材料供幼儿在水中自由投放，发现它们在水中产生的现象；让孩子自己用纸杯做小电话，让小灯泡亮起来，踩影子，火箭飞上天，透过各种颜色的糖纸来看日光灯颜色的变化等活动，教师示范一遍后，可让每个幼儿动手操作，当幼儿看到灯变成了各种美丽的颜色时，会高兴得直拍手。在趣味小实验中，幼儿通过看看、听听、摸摸，甚至拆拆、装装，既能表现自己的能力，实现自己的愿望，又能从创造和成功中获得愉快。幼儿在实验过程中一个个都变成了专心致志的“操作手”和“实干家”。再如“筷子折了”、“多彩的气泡” 、“旋转的纸蛇”、“变色小陀螺”、“胡萝卜船浮起来”等科学小实验，幼儿通过动手操作，不仅初步了解到一些简单的科学现象，而且发展了动手能力。?
　　世界如此多元，不是每个人都适合当艺术家，因材施教才是教育的根本意义所在，小手宇宙创客工厂尊重每一个儿童的个体差异和年龄特点。“认真对待每个儿童的特质、目标和兴趣，尽最大可能帮助孩子体会到他们自己的潜力”。以自我探索代替传授，以自我分析代替灌输，以发现，思考并解决问题代替提问，以动手动脑代替空想，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力，激发潜能，丰富想象，收获快乐。结合物理、模型、数学、故事等知识体系，激发孩子好奇心、探索欲、创造性和动手能力。杭州乐高教育是开发孩子潜能、唤起孩子无限想象力的最好方式小手宇宙创客工厂，杭州乐高机器人教学规划
上城区5岁机器人搭建及编程
　　小手宇宙中心吸收了一批经验丰富的教师，课堂上没有手把手传授的老师，更没有无精打采的学习者，取之而代的是孩子自我探索、自己构建、主动发现、积极协作的学习氛围。美国总统奥巴马曾在一次演讲中鼓励年轻人："去创造、去发明、去建设……成为事物的创造者，而不是使用者 。小手宇宙愿意帮助孩子在充满乐趣的学习中不断探索、释放，zui终激发自己的小宇宙，建造美好未来！
　　小手宇宙创客工厂，始终关注着“动手和动脑”的关系，这里没有手把手传授的老师，更没有无精打采的学习着，让孩子学会自我探索，自主使用教具进行设计和搭建机器人，不断构建，实验，让抽象的知识变得形象变得生动，构建现实世界的事物，构建内心宇宙的想法。
　　更好的发挥自我的个性孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人教育的核心就是让孩子去自由搭建，搭建机器人可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。大家都知道，乐高的使用特点是：可以重复使用的积木。当你打开乐高的积木盒，你会发现里面有很多积木块，你可以根据乐高搭建手册的提示自己进行设计，或摩天大厦、或大桥、或城堡房屋，立体多变。如何让乐高实现它的模块性、趣味性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要yiding的思路。

---