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沈阳思维训练多少钱www.sywakawaka.com “学校的存在总要教些什么东西，这个东西就是思维的能力。”——贝斯特《教育的荒地》 “真正有用的训练，是理解若干一般原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。”——罗素《教育的目的》 。
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抽象思维是从具体事物开始的，结尾还要回到具体事物中去。因此，要培养儿童善于把概括和具体化适当地统一起来。儿童掌握了一些抽象公式、原理以后，常常不能应用，或者只能在很小的范围内应用，而不能很好地用来解决新的问题，处理新的情况。这说明儿童还没有很好地掌握抽象逻辑思维。
沈阳思维训练 家长和教师除了要在日常生活中启发引导儿童的思维活动外,还要进行一些专门的练习和指导,发展幼儿的好奇心、求知欲和主动探索精神。注意运用游戏形式发展儿童的思维。游戏时学前儿童的基本活动形式,游戏的虚构性、象征性、形象性,符合幼儿的思维特点,在游戏中引导幼儿多问、多想、积极思考,提高思维的灵活性和创造性。
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