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不同时代、不同作曲家的钢琴曲,常常有不同的指法用法,因此也难概括。我们初学钢琴的学生,如遇到了“指法问题”,可以参考以下几点:
(1)、尽量减少手部的移位。五个手指对准五个音,是手的原位。假如一个曲调只有五度内的五个音,原则上就不要移位,只用原位指法。当旋律音超出五度范围时,就要移位。移位的原则是移动一次后能在新的位置(新的原位)上稳定一段时间,或者说移动一次能“多管用些”,避免不断地移位。这就要瞻前顾后,自己计算,究竟从哪个音开始转移、转移多远最为有利。每天听、每天练
让孩子在鼓励之中不断地重复练习,才能达到艺术上、技术上的精益求精。
跟着示范曲做练习
回家练习时,将世界音乐大师唱片中的或上课时录下来的老师弹的示范曲反复播放,让孩子和着示范曲的旋律练习,直到完全合拍为止。这样家长检查起来也可以有所依据。
(2)、移位有两种。一种是手指伸张开(首先是大指与其他指间的伸张)完成的移位。另一种是大指从其他指的下面或其他指从大指上面的越过完成的移位。这两种移位,原则上能用“伸张”方式的,就不用“越过”方式的。学习新曲目前做好预习
先让孩子仔细聆听要学习的乐曲,然后试着弹一弹。这样,孩子去老师那里上课时,对新曲目不感陌生,掌握起来较快。
(3)、与上两点相关,不要回避“不听使唤”的手指,但也不是故意多用不听使唤的手指,而是要用该用的手指。
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