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在现代社会，人类的才智和技术只要在这种品格力气的驾御下，才会迸发出耀眼的光辉，拓宽练习应运而生。运用野外自然环境对人进行培养的野外练习办法起源于二战期间的海上生计练习，战后逐步演变成yi种面向现代社会的野外练习办法。活跃主动：活跃的作业态度和人生态度是拓宽精力的中心。
世界拓宽安排有yi个一起的任务誓言，叫做：激发自负、协助别人、效劳社会、放眼将来。"尽力/抛弃"(活跃/消沉)的心思力学模型、以及"体会、了解、操控、超越"的心思适应规则。其基本原理为：经过野外体会项目活动中的情形设置，使参加者充沛体会所阅历的各种心情，尤其是负面心情，然后深化了解本身(或团队)面对某yi外界影响时的心思反应与结果，进而学会操控、完成超越。
战役完毕后，拓宽的一起构思和练习办法逐步被推行开来。1961年，josh miner,yi位曾为hahn作业的练习师,将拓宽练习介绍到美国，兴办了colorado outward bound school.由此，拓宽练习在世界各地繁荣展开起来，练习方针由船员扩大到武士、学生、工商业人员等集体。练习方针也由单纯体能、生计技术练习，扩展到心思练习、品格练习、办理练习等。
团队发展培训项目毕业墙项目性质：团队合作项目。项目描述：所有参加培训的团队，互相帮助，全部爬进四米的墙顶。目的：提高学生的互助合作能力的培养，人力资源的合理配置，共同寻找科学的方法来解决问题；团队意识；丁团队中的个人角色；努力工作；处理局部和全局的关系；认识和正确地工作在困境中的人的脸，普通的挫折；冲刺的目标。
将拓宽练习在校园教学推行开来的是美国yi所高中的校长皮赫(j. pieh)。经过不懈地尽力，皮赫将拓宽练习的办法应用于校园教学中，与现存的校园准则联系起来，为教学拓荒了新的思路和范畴。1974年，外展练习实习活动的纲要出台后，得到了世人的注目和好评，该纲要被“全美教学遍及网络(ndn)”评选为youxiu教学纲要之yi。随后，在美国高中课程纲要中，yi直沿袭该方案的校园到达90%。

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