浙江省达标教室照明改造源于自然之光考虑到目前校园教室内照明灯具的单一，以及常用照明灯具所存在的光源老化、灯具污染、房间污染等问题，我们计划对现有照明格局进行1定的改变。
教室照明改造
教学楼照明中蕞主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案、观察学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。目前教室中除传统的教学区的黑板和学生区之外，教学区中大多采用投影等多种形式，学校以白天教学为主，有效利用自然采光以利节能。
教室照明改造
这样就会无辜地费很多能源，不但不节能，还会有很大的经济损失。照明设备的数量多，规模大就使得管理和控制繁杂，由于其铺线多，很难统一集中控制与监视。根据学校照明灯具多，规模大的特点，如何实现既能集中控制，又能减少大量的电线电缆铺设，传统的控制方法如现场总线的方法，使系统的投入成本过大，不经济。如何研究开发智能照明控制系统，采用网络结构，安装接线少，又能集中控制的照明控制系统具有重要的意义。
教室照明改造
据统计，学生大约有 60%的时间是在教室度过的。若教室照明环境不良，学生为了适应这种照明环境，视觉器官会过度频繁的调节而使眼部肌肉过分紧张，易造成视力疲劳，长期在这种劣质照明环境中学习，学生容易近视，因此教室照明环境良好与否对预防学生近视至关重要。
浙江省达标教室照明改造源于自然之光

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