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佳强教育依托优越的地理位置，广泛优质的师资力量，不断升级改造的教学设施，为孩子和家长提供便利完善的课程服务。
三种学习习惯
一、总是站在系统的高度把握知识：很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联-系：学习蕞忌死记硬背，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
三、发散思维，养成联想的思维习惯：在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联-系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独-创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
“头脑清醒，谨小慎微，做到要吃透“，合理分配时间，要明确和设计出解题方法、步骤，达到一准、二快、三规范的要求。系统而周密的课堂提问能引导学生去探索达到目标的途径。提问的层次性原则要求教师紧扣教材重点、难点和关键，分析教材内容的内在联-系、逻辑顺序和学生已有的知识、能力，由易到难、循序渐进地设计一系列问题，使学生的认识逐渐深入、提高。设计问题，在知识范围上可以由小到大，先设问，后反问，再追问，后得出概括的结论，使学生把握思维的正确方向，提高概括能力。

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