丰台成人日语培训哪家专业,周末日语培训。山木培训学习日语培训，师资雄厚，中外教联合授课，考级针对性强，口碑好的日语培训!学生是上帝六大原则： · 学生不会错; · 如果发现学生有错，一定是我们有错; · 如果我们没有错，学生有错。一定是因为我们的错才会让学生犯错; · 如果是学生自己有错，只要学生不认错那就是我们的错; · 如果学生不认错我们还坚持学生有错，那就是我们的错; · 总之，学生不会犯错这句话一定不会错。
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由于汉字是为标记汉语而创造的文字体系，要标记和汉语完全不同的朝鲜语/韩语则非常不适应。因此从6世纪开始开始就不断有人尝试用汉字来标记韩语。最后发现用2种方法来标记。一种方法是抛弃汉字的表意功能，使用汉字的表音功能。比如借用"古"字，不管字的本身意义，来标记韩语发音"?"。第二种方法是抛弃汉字的表音功能，只使用汉字的表意功能，利用汉字的表意特点来书写韩语单词。如在新罗时代，使用"水"字来表示韩语单词"?"。同样用该方法可标记人名和地名。用汉字标记韩文的研究工作努力没有停下来，最重要的一种方法就是誓记体表记法和吏读，乡札。誓记体表记法是把汉字的排列结合到新罗语的语顺。吏读则是对誓记体表记法进行语法补充，让文脉更加清楚。推测吏读大约在公元7世纪左右形成完整的体系，从高丽开始，朝鲜民族一直使用到19世纪末。但是吏读主要是吏胥专用的特殊书面语，还用于汉文书籍的翻译。
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韩语(朝鲜语)主要通行于南北朝鲜两个国家和其他国家的海外韩裔人口，如美国，中国，日本以及中亚地区等国的朝鲜族。全球约8000万人使用，是世界使用人口第十三多的语言,据联合国《2005年世界主要语种、分布、应用力与影响力调查》，朝鲜语国际影响力排名全球第九。
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