东莞国学教育哪家的机构口碑好？创业初期团队只有5人；仅仅半年时间，全国运营团队达到55人，合作伙伴超过515位，一年时间在文化教育领域发展将近15家分公司。分公司区域包括：广州，深圳，重庆，杭州，温州，长沙，沈阳，苏州，西安等地区。
教育的真正目标，我们学过《易经》就很清楚，叫作“蒙以养正”，一个小孩子最开始的时候，养正是*一目标，养正就是养他的心，而我们现代的做法都是在养形，让他学很多技能，考很高的分数;不知道儿童教育的目标应该是养志，养气，因为小孩子是春天，春天要让他有志气，我们有二句话，第 一句叫：“傲不可长”，一个人可以有骄傲，但不可太骄傲，第二句是“志不可夺”，我们现在要么让孩子特别骄傲，什么赏识教育，不断地表扬，让孩子特别骄傲，要不然就让他没有志气。所以在傲与志气之间有一个中间的点，这就是我们的目标，要培养孩子的志气，不要让他没有志气，所以教育的最 高境界是：“不治已病，治未病。”
论语·卫灵公》篇说：人能弘道，非道弘人。说到底，学国学，是要唤醒孩子生命中的那个天命之性，那个充满灵动之气的自我，使其从切身的亲子之爱开始，自由地丰富其情感，觉醒其理性，安顿其欲求。从体会爱之为爱的真诚感人始，推己及友人而至陌生人，涵养其换位思考与宽宏胸怀。
让几岁的孩子一天读十小时经典，这不是使经典开阔其生命，而是使幼小的生命服务于经典，极易造成其对国学的反感不说，若让天机盎然的生命渐渐枯萎，罪莫大焉！
因此，国学学习的目的是唤醒，而非灌输；是激发，而非强迫；是在孩子与父母、师长、同学和大自然相处的过程中，随机指点其恻隐、是非、羞恶与辞让之心，从而养成其良好的行为习惯，懂得内求和自省。“行有余力，则以学文”，在此基础上，教育者才有真实的基础往前再走一步，引导孩子适度诵读经典，使其由浅入深，慢慢与经典发生真切的生命共鸣。

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