南开区西湖道春季学前班，国际好幼教选金双赢
金双赢小巨人幼儿园是隶属于巨人教育集团下的幼儿教育品牌。天津金双赢小巨人幼儿园设有2000平米的教学区,包括教学区、睡眠区...
无论是去医-院、银行，还是超市、餐厅等，都免不了经历长长的等待时间，这对4岁以内的孩子是个难熬的过程。如果父母能事先准备一些小游戏，也许孩子从中还能受益呢！
在医-院：简单而不费力
　　孩子生bing了，精神一般不会很好，所以准备游戏的原则是，简单而不费力，不然反而容易增加孩子烦躁的情绪。
　　宝宝不见了：抱着宝宝的妈妈，突然问：“宝宝呢？宝宝怎么不见了？”一边问一边用目光扫过能看见的每个角落，甚至还可以在背包或者皮鞋里假装找宝宝的踪影。后看着怀抱里的宝宝说：“啊！你在这里！”
　　提示：这个简单的小游戏，非常适合1岁左右的小宝宝，虽然游戏时可能会招来一些异样的目光，但是只要能逗孩子乐，就没有什么可以顾虑的。
投纸巾比赛：可以用两张纸巾揉成小团，然后再准备一张纸或一本杂志，放在距离孩子几十厘米的地方，看看宝宝能不能成功地将纸巾团扔到纸或杂志所在的区域内。或者和孩子一起投掷，看谁投得准。
　　提示：这个游戏比较适合2岁左右的孩子。但是游戏结束后别忘了收起杂志和纸，并将纸巾团扔进垃圾箱。
　　猜在哪只手：如果宝宝因要打针而哭闹，可以先问护士要个棉球，先把棉球放在一只手里，然后把手背到后面，变换着棉球所在的位置，后让宝宝猜棉球到底在哪只手上。也可以让宝宝试着操作这个游戏，由你猜。
　　提示：这个游戏比较适合3岁左右的孩子。如果游戏中，棉球掉到地上，切忌别捡起来再玩，以免污染孩子的手。
春季学前班
许多家长在孩子上大班时才开始特别重视幼小衔接的事情，家长的重视更偏于对知识的衔接。丰台一幼的朱继文老师说，衔接不是简单的衔接知识和技能，所谓的衔接是要为孩子储备适应新环境、应对新挑战的勇气和能力。
　　幼小衔接应该站在培养一个独立“人”的长远角度，有目的、有计划的逐步实施。以孩子为中心是关键，我们应站在孩子的立场，以孩子的需求为基础，使孩子获得可持续发展的衔接，在潜移默化中实现。根据不同孩子的需求和特点，为孩子量身定做一个适宜发展的规划。
　　1、衔接要尊重儿童的年龄特点
　　幼儿在不同年龄阶段具有属于他这个阶段独特的兴趣爱好、年龄特点、思维方式和学习特点。这即是与生俱来的，又是人成长的自然规律。因此我们成人需要做的就是在孩子适当的年龄，为他们创造适宜他们生活成长的环境，引导他们做他们自己能做的，学习他们能懂的，探究他们喜欢的。“拔苗助长”或违背孩子兴趣和意愿的活动，既是对孩子成长权利的剥削，更是对幼儿身心的摧残。因此，《指南》和《规程》是我们好的依据，在不同的年龄阶段针对目标开展有益的活动，让幼小衔接成为孩子们长大的一段自然的旅程。
2、衔接要从儿童的良好习惯的养成做起
　　良好的生活习惯、礼仪习惯、学习习惯、思维习惯……这些都是一个人适应新环境、为其一生顺利发展的基础与保证。因此，在幼儿园阶段，让孩子学会自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣、渴了知道喝水、不舒服了会说出来，这些看似简单的生活技能，哪一个不是维系孩子一生健康的保障呢！对人谦虚有礼、做事有始有终……这些都是幼儿今后走向社会，学习交往的必要条件呀！因此，小小的幼儿园就是孩子养成好习惯的摇篮，这些好习惯将会帮助孩子顺利地走进小学，受益终生。
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