远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式,也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的,教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的,在学生的家庭里创造出学习环境,学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。
远程教育在中国的发展经历了3代：第1代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第2代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第3代现代远程教育。
北京奥鹏远程教育中心有限公司南京分公司（奥鹏远程教育南京学习中心）是奥鹏远程教育中心与南京广播电视大学在江苏省设立的一家直属学习中心,位于秦淮区社区大学内。学习中心是为教育部批准开展现代远程教育的南开大学、大连理工大学、中央音乐学院、中国医科大学、北京交通大学、中国石油大学（华东）、福建师范大学、北京邮电大学、东北大学、东北农业大学等高校提供学历教育支持服务的机构和现代化的远程职业培训机构。

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