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源头教育“利用学科优势,因材施教,分层教学,培养综合素质,提高思维能力”每一门学科都具备各自的学科优势,都应利用这种优势,有针对性的因材施教。培养学生正直、诚恳、善良的品质,健康快乐的心态,包容坚毅的性格。养成良好的思维作风、思维方法、思维习惯,达到创造性思维的能力。
为尽快适应小学阶段的学习节奏、不担心孩子进入小学后的学习成绩;科学有效安排孩子的生活,源头教育开发出一套有效的针对 “幼小衔接”的培训模式,教孩子认识数、式、形,训练孩子数式形的推理能力,以及训练孩子感觉统合能力,让孩子轻松地完成各种任务。在历年冲刺南外仙林等名校考试中均取得了优异的成绩。
源头教育非常注重教学内容的趣味性和知识性的结合,通过生动活泼的形式,有趣的问题和奇妙的方法传递知识,在解决问题的过程中,提高孩子自身的素质和能力。源头还特别注重教学中的人文教育,关注教学内容的教育性,重视智力优异的孩子在非智力因素方面的培养。
源头课堂教学——“我调动,你发挥,充分体现师生在教学活动中的平等关系”。