市南多少钱注重孩子绘画天赋培养让孩子从轻松有趣味的动手活动中，增强绘画立体空间感的意识
在绘画发展阶级，从小学到高中是学生身心发展变化zui大的时期，即小学一到四年级学生对美术普遍保持兴趣，五到六年级对美术兴趣开始下降，因而学生对美术学习的态度也极不稳定，对教学工作形成极大地挑战，从而作为美术教师应该想办法如何让学生对美术保持yi定的兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。shou先在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。其次要用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上zui有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
绘画使左右大脑一起“开工”
     在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。
     在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
所以说，儿童美术培训可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
发现宝贝美术素质教育
儿童美术教育究竟培养孩子什么？这可能是我们每一位学画儿童家长关心的一个话题。但无奈大多数家长对于美术教育并不了解，盲目跟风，把儿童美术教育变成过度和模糊的投资对象。还有的家长认为孩子坐不住，就去学美术，其实正说明对于儿童美术教育存在着诸多误区。
绘画过程锻炼孩子的种种能力
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。
从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊！

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