湖东儿童英语辅导班哪家成效好，浸入式英语学习方案良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思，并在家长心中逐步建立起“美式教育专家”的形象。
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一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在3—4岁年龄段教简单的单词，到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学，如先cat(小猫)、banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：give me a pear，please!(请给我一个梨子)、it is a dog(它是一只小狗)，让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学。二、让英语教学充满趣味性是少儿生活中不可缺少的一部分。
瑞思学科英语使用来自全球教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团(hmhg)历时7年耗资2亿打造的课程及教材。
在美国，超50%的孩子正在使用hmhg课程；在全球，120多个国家的孩子都在使用这套课程。
瑞思课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学方法由浅入深。
整体学过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。
全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：1、国际化语言能力掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学语文、数学、科学等科目，而不仅仅学简单的日常口语对话，通过学科英语的学，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。2、英语思维能力中国人学英语惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。

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