北京知名的幼儿乐高积木教育机构，就找乐思教育乐思教育成立于2008年，是以steam 教育为核心，覆盖k12全学段的专业科技教育培训机构，与中关村三小 一小 清华附中 海淀少年宫 香河园少年之家 对外经贸附小 回民小学 展览路少年宫 109小学 中科启元学校 交大附中 皇城根小学 交大附小均有合作
学科竞赛对于机器人教育的发展有着突出的贡献，但是机器人竞赛的发展受到了商业化的侵蚀究其根本是由于机器人竞赛的规则不够统一规范。规则是竞赛的灵魂和根本，对于机器人竞赛的规则，可以从以下几个方面考虑： 第1，比什么的问题。机器人竞赛比的不是学生所拥有的机器人设备的先进与否，而是比对机器人的熟悉程度，机器人知识的掌握程度，机器人程序的熟练程度，机器人操作的熟练程度。
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机器人教育为实施素质教育提供实践平台：机器人不仅有利于信息技术教育的发展;有利于探索教育改革和人才培养的新途径、新方法;有利于高素质人才的培养;同时将推动我国智能机器人知识和技术的普及;促进我国智能机器人事业的发展和专业人才的培养;促使新兴的智能机器人产业的形成。可以说，智能机器人教育为实施素质教育提供了一个可操作性的实践平台。
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机器人知识的教学可以培养学生的信息素养所谓信息素养，是指利用利用信息技术手段(如internet，计算机等)积极主动地开展收集信息、判断信息、处理加工信息、表现信息、创造信息、合情合理地发送或传播信息能力的培养。集计算机和计算机语言、通信、网络、传感技术、自动化技术、人工智能等为一体的教育智能机器人的出现，为中小学信息科技教育提供了一个生态学习环境。
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所谓的机器人教育，则通常指学习机器人的基本知识与基本技能，或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践。机器人教育走进中小学，开发机器人教育功能和教育价值，对推进素质教育，培养中小学生的信息素养和技术素养，提高中小学生的创新和实践能力，具有重要的现实意义和战略意义。

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