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从传统中国教育过渡到国际教育需要注意的事项：1.关于数学，对于公立学校的学生来讲相对简单，因为公立学校的数学要求比国际学校要高一些。2.在英语学习中，听力是学生们进步zui快的一项，特别是年龄小的学生，这也是国际学校浸润式英语学习的优势。而阅读，是英语学习的基础，比如很多初中从公立学校转到国际学校的学生，其阅读能力定级都是小学水平。所以学生在转入国际学校之前要掌握zui基本的阅读技巧，习惯自主阅读，做好从读英语故事到学术文章的准备。
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国际高中的授课教师中绝大多数为来自美国，加拿大，英国等英语国家的外教，他们在帮助学生写推荐信时会根据国外大学热衷于接受的学生的特质来形容学生。除此之外，他们准确地道的英文表达让国外大学的招生官更加了解申请学生的优势所在，在录取时也更加青睐上国际高中的学生。
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国际范：没课本有ipad学习是“探索”“我们没有教材，我们的教材都叫做教参，由各年级老师集体备课，设定一周要学习的主题内容进行教学。”该学校小学部负责人介绍，小学部实施的是国际文pin组织的pyp(pr im ar y year spr o g r am )小学项目。pyp项目课程以u o i(u nit of inqui- ry)，即“探究单元”为载体，将语文、数学、科学、社会学的核心知识融为一体，手脑并用，开展超学科主题探究教学。
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但那时候他们刚刚进入高中，虽然有七八十分，但实际上语言不是成绩，语言是驾驭和应用的。他们对语言的驾驭和应用是不充分的，他们在学习上会遇到非常多的困难。又是青春期，学生学习又遇到困难，在这个年龄段天生的一个反应，就是如果边上没人看着他们，他们就去逃课。去年温哥华一下子中国学生开除了12个，都是直接出去的，家长找我，我说我也没法收你了，因为这一年放养放得太狠了，收不回来。还是就是不可避免的文化差异。

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