萧山晚自习辅导中心，萧山晚自习辅导中心哪家老师好，杭州泛文教育作为一家高端型专业数学、科学培训学校，专业从事幼少科普，小学奥数，小升初衔接班，初升高衔接班，晚自习辅导，初高中理科提分等高品质课外辅导。
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我们的孩子为什么需要课外辅导？我们为什么要选择课外辅导学校？也许很多家长会对这个问题会产生疑惑，也许很多家长对此不以为然。其实这是由我们的国情决定的，我们学校的教育存在许多问题，有体制方面的，也有文化方面的，在目前的情况来看，这些问题一时很难处理好，会极大地影响了孩子学习的效果。先来说，就是校园教育模式的老旧和死板，无法在教学过程中将知识和技巧生动地传输给学生。我们的教育体制本身就是机械的，这就决定了教育体制下的学校和老师只能囿于狭隘的教育观念和方式，试想在这样的氛围中，怎么能激发学生学习的兴趣和主动性？怎能让孩子积极地、有效地学习到有用的知识?
学生一对一辅导必要性: 寒假在学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快s速提高学生的学习能力下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：数学需要初步了解知识，同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养，为进一步学习作准备。英语需要加强词汇、句型和语法的学习，特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。语文需要提高阅读水平，并且不断强化写作能力，养成熟读、背诵的习惯。学生需要根据自身实际制定下学期计划，教师的参与不但能保证计划的可行性，而且也能够互相监督、及时激励。 一对一辅导目标  梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。 
一对一辅导适合学习成绩好的学生，如果参加大班或者小班形式的辅导，老师为了兼顾各个学生，不可能加大课程的难度，对于基础本身就很好想进一步提升的尖子生来说无疑是浪费时间。而后面四种情况的学生，由于存在基础差，自控力差等方面的原因，参加大班或小班，一是跟不上课上的节奏，二是上课习惯开小差，这样的情况即使上了课也是白上。所以来说一对一辅导两个明显的特点就是提优和补差。一对一辅导的作用在于：可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。往往是因为教师授课的几句话反应不过来，学生便失去了继续听下去的兴趣。相反，一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。
对于辅导家长需要避免的误区？简单概括地讲，家庭教育是一种“道”这个层面的无为教育，而不是大多数家长急于找到一两种所谓妙方的“术”这个层面的灌输式有为教育。孩子的教育和培养必须遵循客观规律，不可能轻易地拔苗助长。现在有很多家长对于外语学习很重视，于是让两三岁的孩子提前上所谓的幼儿英语培训，这是很不科学的。我本身是从事学习障碍研究的。在三岁之前，母语体系尚未完全建立的时间段进行所谓的双语教育，可以说是明显的弊大于利，容易导致不同语言体系之间尤其是概念理解、深层阅读的困扰和相互影响。在我接触的个案中，就有很多属于这种情况，严重的有人因此出现语言发展的退行现象。在国外也好、不同民族聚居地也好，那里的孩子学习双语是基于处身其中的双语环境，而非所谓的幼儿期双语教育。在环境中学习语言是很好的、自然而然的，而我们大多数孩子目前的语言环境是以汉语为主的，在这种环境中，短时间的所谓幼儿英语教育就成了一种人为干扰。从另一角度来说，如果从科学上一时无法说清楚幼儿阶段是否应该进行这种人为的双语教育，存在很大的争议；那么，就更要请家长们认真想一想，我们让孩子多玩一点，多学一些自然的生活能力、母语能力，并不见得就比那么早去开发双语要差。

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