教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教学质量，迫切需要大力推进教育信息化。深圳学堂科技有限公司新近开发推出的\'微课发布平台\'软件，对于创新教学模式、提高教学质量有着超乎寻常的突破。
   学堂科技微课发布平台一套综合的微型资源附加教学服务的学习平台，其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分。它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。能支持各种微课、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播学习服务，它涵括了教师空间、学生空间、在线学习、在线测评、数据统计监控功能，可顺畅地运行于局域网、广域网（互联网、电信网、广电网）等任何复杂的网络环境。
    \'微课\'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例，微课发布平台，查看教案及课件等，也可将其下载到终端设备上实现移动学习；四是资源\'情景化\'，使用方便。它以教学视频片段为主线\'统整\'教学设计，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的教学水平和学生的学业水平。
学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发，微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台，更多的是一个教与学的服务平台，它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。
  以前的各种云平台，都是以老师为中心，而学堂科技微课发布平台是以课程为中心，老师发布课程，学生加入课程，围绕这个课程，将老师和学生融合在一起，微课发布系统，真正的将课堂搬到了网上。同时还将一节课碎片化，分为多个知识点，便于更好的理解和学习。正如一高中教导主任所言：\'现在正在进行高中课改，分主修课和选修课了，选修课太多，老师资源不好分配，有了这种微课平台后，可以把所有的选修课发布出来，学生利用空闲时间进行在线学习，在线提问，做作业，修学分。完成从老师教什么、学生学什么到学生学什么、老师教什么的一个转变，达到自主，个性化发展的目的。\'如佛山市教育局采用该软件后，推出的\'名师微课\'受到了许多学生和学生家长的热捧。
  专家及广大教师得出微课发布平台软件有如下主要优点：一是教学时间较短。根据中小学生的认知特点和学习规律，\'微课\'的时长一般为5—8分钟，视频直播系统，不超过10分钟；二是教学内容较少。相对传统的宽泛的课堂教学，\'微课\'的问题更集中，主题更突出，更适合教师的需要；三是资源容量小。\'微课\'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例，查看教案及课件等，微课，也可将其下载到终端设备上实现移动学习；四是资源\'情景化\'，使用方便。它以教学视频片段为主线\'统整\'教学设计，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的教学水平和学生的学业水平。
学堂微课发布平台主要功能：
     1.复习检测方便快捷
　 学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。
    2.重新建构学习流程
　通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：一阶段是\'信息传递\'，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；第二个阶段是\'吸收内化\'，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，\'吸收内化\'阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。\'翻转课堂\'对学生的学习过程进行了重构。\'信息传递\'是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；\'吸收内化\'是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。
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