无锡d鼎博教育专家建议：在少儿英语教学时，应该尽量避免孤零零地教单词，而应该让孩子参与其中，多通过一些简单的短句子将单词学习与应用结合起来，最好能配合一些动作，相信无论对孩子英语学习，还是提升英语课堂气氛都会有着极为重要的效果。
      有些年龄较小的孩子，学习英语的同时又在学习拼音，由于缺乏一定的分辨能力，导致英语和拼音哪一项都没有学好，导致孩子对学习出现反感的情绪。建议每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。当然，最重要的是要选择像无锡鼎博一样的专注儿童英语培训的机构，欧美纯母语外教，发音纯正，能够调动孩子学习积极性，让孩子对英语感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。
      少儿英语学习是一个积极的认知发展的过程。儿童不应再被当作等待灌满的空罐子，而应是语言和思想的积极探索者。儿童已具有多种能力，这些都是构建新的能力大厦的基石。巴尼斯(barnes)这样描述建构主义的论点：我们每一个人必须通过不断理解周围的事物，积极构建自己的世界才能够达到学习目标。注重少儿之间的互动和以儿童解决问题为核心的活动，才能够使他们积极地参与，探索语言的意义和答案。无锡鼎博教育的老师在教授过程中都是根据孩子所能接受的难易程度，给他们一些挑战和刺激，这样才能激发少儿自主学习的积极性。
    语言学习是一个长期艰巨的过程，宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。一旦选择学习英语，家长要及时关注孩子学习过程中的情绪变化，要经常给予鼓励并及时帮助孩子排解负面情绪。很多父母一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此让孩子加大这方面的时间和精力的投入，从而导致其他学科学习的偏废。孩子的发展应该是全面的，其它学科的学习同样重要，因此要根据孩子对各学科接受能力及掌握程度来合理分配学习时间，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

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