语言中枢发育迟缓，来南京c彩虹桥，中心不仅对特殊儿童进行帮助，同时也采用智力测试、感觉统合测试等量表针对学习障碍、注意力不集中等在校儿童进行智力测试和发育评估、制定个性化感统训练方案，使孩子们健康茁壮的成长。
      儿童语言迟缓训练方法之交流训练：加强目光对视，改善交流态度。a.可利用孩子喜欢的玩具、活动、逗笑等活动促进目光接触。b.互相交换原来所持有的物品，或交换原来所处的位置，这样做也就是改变发出信号者和接受信号者的地位，并让孩子学会表达：请给我、我们换一个等等。c.在做交换游戏时，发出信号者可以利用身体或言语符号来传达自己的意思，如：要求他人传递狗的玩具时，可以发出“汪汪汪”的声音，来表明自己需要的物品，以便增强理解。d. 训练过程中经常与儿童的目光平视，发出简单扼要的指令，如“请看着我”“请坐下”等，让儿童熟悉指令，在日常生活中逐渐以提问─回答、服从指令、向他人表达意愿的交流训练。
      南京彩虹桥以“助特殊儿走向自立”为使命，以“理解、尊重、接纳、关爱”为理念，中心采用应用行为分析（aba）及主动式教学法（alp)、人际关系交往（rdi）、地板时间（dir）等教学方法。所有的计划均以个别化教学（iep）为主旨，为孩子设计个性化的、有针对性的教育计划。并关怀特殊儿童的家庭，积极开展家长交流活动,提供长期家庭心理支持。    
   儿童语言发育延迟多是暂时的，随着年龄的增长，孩子会逐渐获得语言表达能力。也有不少孩子是因为与家长交流过少或交流不当引起，只要及时加强语言训练，适当的注意跟孩子的语言交流和调整交流的方式，也能促进孩子语言能力的获得。不过，也有个别孩子的语言发育延迟可能提示更严重的问题，如听力问题、学习障碍、其他的发育迟缓。   

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