| 材质thisis材质 | 功能thisis功能 |
| 产地thisis产地 | 品牌thisis品牌 |
| 规格规格3318 | 最大承重承重4320kg |
| 重量重量6330kg | 型号型号8467 |
| 加工定制否 | 是否支持一件代发不支持 |
| 适用场景保健按摩 |
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(2)年龄 6~16 岁,性别不限;
(3)根据龚耀先等的中国修订韦氏儿童智力量表 4 测量总智商在 70 以上;
(4)排除 、言语及语言障碍;
5)家属知情同意并签署知情同意书。
(二)研究方法
1.研究工具
(1)中国修订韦氏儿童智力量表(c-wisc)。适用于 6~16 岁的儿童,结
果为知识、分类、算术、词汇、领悟、填图、图片排列、木块图形、图形拼凑和编码
10 个分测验得分,及言语智商操作智商和总智商。
c-w sc 由龚耀先等[《]根据国内样本修订,在国内已使用多年,为常用且完
善的智力评估工具,本研究主要使用韦氏智力量表的全版本进行智商水平的筛查。
(2)儿童思维形式障碍评估量表(中文修订版)。儿童思维形式障碍评估量
表是由
caplan 等 a0 于 1989 年在思维、语言以及交流量表的基础上编制,用以评估儿童思维中的不合逻辑思维、联想松弛、思维不连贯以及言语内容贫乏,中文修订版的要点如下:
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从班级授课制到小班化教学,再到一人一套方案的个别化教学,上海特殊教育对象已由过去的聋、盲和弱智三类发展到现在包括肢残、学习障碍、言语和语言障碍、孤独症、 症、 、 等在内的各类残疾儿童;在程度上也由过去的轻度、中度残疾教育向重度及极重度残疾教育发展,基本满足了残疾儿
童的入学需求。目前上海全市轻度残疾学生人学率已达到 100%,对于极重度和多重残疾儿童则采 特教学校开设多重残疾班和送教上门的方式,真正实现了“零拒绝”。如图 9 所示,93.9%的残疾儿童在上学,其中:随着年龄的增加,残疾儿童上学的比例上升;总体上,随着自理能力的降低,残疾儿童上学的比例下降。可见,为数不多的残疾儿童不能上学的主要原因主要是年龄小或者是残
疾程度非常重而不能自理者。
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因此,通过超重肥胖现患率调查,对在校学生饮食习惯与运动现状调查,寻
找其中的不良因素,给予针对性的指导、长期干预与督促,进而改善他们的健康状况,并为制定全国性的学生健康促进计划提供一定的理论依据,正是本研究的
任务与目的。
本文为
2007~2008 年度上海儿童发展研究立项课题,作者:上海交通大学医学院附属新华医院,
汤庆娅阮慧娟、吴江、王莹、郑小斐,上海交通大学营养学系,沈秀华,上海儿科医学研究所,陶晔璇、
陆薇。
036
辑儿童健康与疾病防治
、方法
分别选 坐落在上海杨浦区离市中心较近和较远两个区域,各区域在具有
2~3 年级人数超过 350 名学生的学校内随机选出两所小学后,再随机分为干预
学校(二联和开鲁小学)和对照学校(齐一和中原小学)两组。于 2007 年 11 月对
该 4 所小学 2-3 年级(7~9 岁)共 1080 名学生进行了基线体格测量,包括人体成分(脂肪组织体脂百分比和瘦体组织,采用 bf-410a/300a4 电极人体成
分分析仪,日本 ani a 公司生产),收缩压和舒张压(采用欧姆龙 hem
759p 型智能电子血 ,欧姆龙中国有限公司生产)的测量。肥胖和超重的诊
断参考
2006 年 wh1o 公布的儿童年龄别体质指数标准(5~19 年龄段)。待干
预措施进行
1.5 个学年后再次进行上述方法的评估。
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