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2020-12-13 9:54:55发布22次查看
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有人做了一个关于长材料的实验,每天读六十八遍背;但几天几天内读,在三十八天内读了三遍都可以背。因此,背诵长文本,阶段复习,用它的重点放在时间上,zui好是分而治之,每天背,效果更好。也就是说,它可以通过不同的方式以不同的学科提高记忆效率锣。也就是说,记忆的序列被中断,而非记忆活动插入,所以增加了开始和结束,减少了中间环节,且抑制作用大大减弱。
心理学家曾做过这样一个实验:两组,让学生记住一shou诗,一套方法重点记忆(即在一段时间内,记忆材料反复学习,直到心为止),另一组采用记忆的分配方法(三天内。每天只阅读一次,煮熟后)。试验结果表明,内存的分配比集中记忆好。可以看出,在的开头和结束的是单向抑制,的中间部分被抑制的双向,越中间部分,更强的抑制。为了减少这种抑制作用,可以使用区间方法。
这是联想的出现需要联想到真实事物的表象和记忆。如“虫”这个词的概念,记忆只记住这两个词难以巩固,必须浮现出你脑海中那些怪异的画面。当图像出现时,头脑应该像一个打开屏幕,看文本,听发音,在屏幕上描绘图像的斑点。经过这次实践活动,养成习惯,很容易打印图像的想法。这种关联是建立在事物之间的相似之处的现象或本质的建立。类似联想主要是突出事物的相似性和相似性,它在学习和记忆中起着重要的作用。
参数可以帮助我们检查内存的准确性。通过参数,错误被暴露并纠正以形成正确的记忆。正确的记忆知识经过测试和应用,巩固和加强。论证也可以使双方开阔眼界,开阔眼界,相互启发。在这场争论中,由于注意力高度集中,无论是听到一个新的想法,或找到一个新的论点;无论是被对方或体无完肤,欣赏,是一种强烈的刺激,能给人留下深刻的印象。

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