杭州美国原版绘本孩子如何进行英语的提高
美国原版绘本
　　心理障碍小。大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小小孩子的 “ 语言自尊 ” 尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语
　　孩子观看相应难度的英语原版视频、电影时能听+猜懂意思；阅读绘本时，能大致读出（生词也许会读错）并猜出故事意思。英语进入大量输出阶段。可以在生活中熟练运用学到的句子。开始有自己造句的行为（可能是错句），实现基本输出。 这说明语义感，句感已经形成。
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　　让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。
　　可以开始挑选教材质的启蒙资源进行亲子学习，外加大量的补充视听资源。教材资源和一般的英语故事视频是不同的。教材是有目的的，从知识点到练习的安排都有一定的系统，通过不断的反复和练习，强化孩子对基本用语，句式和常用词汇的熟练掌握，这会给予启蒙期孩子一个很牢固的基础。（单纯的故事视频知识点比较零散，孩子还不一定有这么强的归纳能力）教材市面也有很多，要注意选择特别强化听说的教材！ 选好了孩子喜欢，难度合适的教材，就可以进入启蒙第二阶段。
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　　孩子从出生后，就能够从各种情境中不断接受、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模拟大人的发音、姿势、手势、自然的动作语言。3、4岁左右的孩子，记忆力和模仿力都非常好，很多家长都已经意识到这一点，并牢牢的把握住机会，“英语越来越重要，这不仅仅是一门学科，而是语言工具，从小把基础打好，以后上学就不会很幸苦。
　　孩子在前两个阶段已经搭建了很好的语感，加上第三阶段的自然拼读和资源输入。孩子就能进入自主阅读的阶段，并且拥有很强的吸收新知识的能力。如果妈妈可以持续鼓励孩子运用英语，这一阶段可以期待孩子平时非常复杂的英语输出（高级输出、自由表达）
　　少儿英语教学并不只是语言教学。当我们把3至12岁儿童作为英语教学的对象时，就必须充分考虑这一群体的社会认知和语言发展水平等因素。在教学实践中，承袭西方浓厚人文教育为主轴的理念，强调“以孩子为主轴，以兴趣为中心，营造英语环境，强调自然习得”，zui大限度地引导孩子会学、乐学的教学目标的实现，培养21世纪的“国际人”。以下教学注意事项，愿与所有家长共勉！     

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