孩子感统失调——感觉统合训练案例 ——深圳感统汇教育
东东，活泼可爱、聪明伶俐，小时候倍受宠爱，爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈保姆对孩子照顾有加，脏的不许碰，差的不给玩，整天抱在怀里，对孩子全面保护，妈妈怀孕的时候很少动，很害怕孩子流（感统汇教育）产了，尽管医生要求适量的运动，但仍然卧床休息。孩子出生后未经过爬行，婴儿期基本除了睡觉都是抱着，就连有时候睡觉都抱着。。。
孩子现在7岁，运动过少，营养丰富，孩子体型相对偏胖；走路1岁6个月；双脚跳跃3岁2个月；接受训练前不会单脚跳；不会拍球、跳绳、骑单车；对运动缺乏兴趣，容易累；4岁开始好动不安，但走路却容易摔跤、撞桌子；5岁左右老师开始频繁反映注意力不集中；进入小学，做作业拖拉、小动作多；与小朋友会发生争执；6岁起至今目前训练1年多时间，改变非常明显；
教学中常常通过球类游戏、位置变换游戏、器械组合游戏、大器械游戏进行训练前庭觉；
现阶段训练效果反馈：
约连续6节课，好动现象减少，明显比以前安静；
约连续10节课，运动能力增强，平衡能力渐佳，有运动欲望和渴求；
约连续15节课，小动作减少；
约连续30节课，持续注意力时间明显增强；
约半年至两年以上，孩子较之以前相比改变非常明显；
以上是一个典型的前庭觉失调案例，我们看看前庭觉对人们的影响！
前庭觉的应用
   前庭感知人体空间位置，感知身体旋转的角加速度，感知直线加速度。例：坐在行进的车中即使闭上眼睛，不看窗外，也可感知到车的加速、减速或转弯；例：乘坐电梯时那种升、降的感觉。进行调节位置和姿势，保持人体平衡；参与调节眼球运动，使人体在体位改变和运动中保持清晰的视觉；
   前庭失调现象
   表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
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