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每个孩子都生活在不同的家庭背景中,可塑性极强,“使之则为,使止则止”,先入为主易于使儿童从小养成良好的行为习惯,渐至习惯成性,而传统的蒙学正是强调从生活细微处培养儿童的道德习惯。先识字学《百家姓》,再学《三字经》,一部三字经既是故事又是道理,讲伦常,讲奋斗。
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可现阶段的教育,很多的家长却忘却了这才是根本。抓学习,抓认字,抓技能,抓分数……却不管孩子可以大声的呵斥父母,可以为所欲为……
家长教育孩子,只凭一时的心情的好坏,而没有原则。孩子犯了错误,家长心情不好就重罚,心情好就不说不教,放任自流。这样就导致孩子缺乏判断力和安全感,不知道什么是真正的错误,从改正缺点到逃避惩罚,看大人脸色行事。
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现代心理学研究表明,人未来的成功与非智力因素更相关,比如说情商。我们今天在应试教育的环境里,提倡素质教育。现今的应试教育最突出的特点之一就是重视智力训练(包括知识的学习),而所谓素质教育就是要强调行为实践和人格培养。
俗话说“礼多人不怪”,没有人会喜欢没有礼貌的孩子!“不学诗,无以言”“不学礼,无以立”,孩子从小学礼比从小就开始学奥数、学英语更为重要!孩子天性中的习性、禀性,要有礼去约束,去奉行!
求学的路上我历经苦难,学习没有掌握好的方法,处事没有好的原则,东闯西撞……如今,就像做了一场噩梦.
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