通过学习编程语言，不仅可以帮助孩子理解编程基础知识、建立编程知识体系，培养孩子的学会逻辑思维能力、创新创造能力、分析解决问题的能力以及综合学科能力编程思维，而且可以通过编程思维帮助孩子从编程的角度去理解数学、运用数学等，对孩子学习有很大的帮助，还能让孩子学习学一些简单的电脑程序和手机程序的开发。
　　相信大家都了解，中小学生学习编程，主要培养的是思维能力，从思维到学科，到跨学科的学习延展。那么为孩子选择中小学生编程培训班，该怎么选呢?已经选好的，您认为您的选择是对的吗?
　　1.中小学生思维发展的特点
　　随着知识经济时代的到来,创新能力的训练成为教育改革的重点。而创新能力的主要决定因素就是发散思维能力。极客晨星小编为大家整理了中小学生的思维发展所具有的特点，希望能够对大家有所帮助。
　　※小学生思维发展的特点
　　①具体形像思维为主
　　我国心理学者的研究发现，小学四年级之前，儿童的思维一般以具体形象思维为主，四年级以后，以抽象逻辑成分为主，在整个思维的发展过程中，仍有很大的不自觉性和不平衡性。
　　②抽象逻辑思维的自觉性较差
　　小学生不能自觉意识到自己的思维过程，低年级小学生尤其明显。例如，语文阅读中，默读比朗读困难大，这是因为儿童的内部语言的发育尚未成熟，而内部语言是对思维本身进行分析综合的基本条件，因此，有经验的教师会有计划地指导学生默读课文和阅读一些课外读物。此外，在数学应用题的解答上，小学生可能说不出自己的思考过程，也就是常说的“知其然不知其所以然”，也不习惯于自我检查。
③抽象逻辑思维发展不平衡
　　小学生抽象逻辑思维的发展在不同的学科中，其表现是不相同的。例如，在数学课学习中，尤其是经过系统的小学奥林匹克数学训练的学生，可以离开具体事物进行抽象思考。但在语文课上仍停留在较具体的形象水平上。
　　④思维缺乏批判性
　　年龄越小的儿童越明显。这一方面要求在与孩子的接触中言行慎重，时刻考虑到如何做有利于小学生身心发展的教育;另一方面，要使学生逐步克服盲目性，而多一些批判性和理性思考。培养这一能力将使学生受益终身。
　　⑤思维还缺乏灵活性
　　小学生不善于考虑条件的变化，而以旧经验解答新的问题。随着年纪、年龄的增长，经验的积累，第二信号系统的发展，到了中、高年纪，学生思维的惰性将逐渐减少。
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