葫芦岛想象力提升中心
沈阳太辅是一家运用新概念“全脑平衡学习法”启迪儿童青少年大脑智慧潜能，通过科学的全脑应用训练和快乐的学习方法，致力于提高儿童青少年的专注力、记忆力、想象力、创造力、自信心等综合能力高效应用的个性化训练机构。
将素质教育的德（德商）、学科教育的智（智商）、全脑应用的慧（情商）完美结合，并构建整体训练系统化、家校互动信息化的特色创新产业平台。让更多孩子从繁重的学习压力中解放出来，让孩子轻松学习、快乐成长！
（一）创造条件，使学生有成功的机会。“每个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉”。作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验。（二）教给方法，让学生具备获得成功的能力。策略方法的运用能增加学生成功的机会，使之有更多的积极体验。掌握一定学习方法和策略并在学习过程中加以运用的学生一般都有较高的自信心，因为他们拥有某种完成任务的手段。另外，方法和策略运用下的成功一般会导致高自信，因为成功是在学习者有效的控制下取得的，学生一般将之归因于自己的能力，而在失败的情况下，他们则倾向于将失败归于策略方法不当，还需调整，而不至于失去信心。所以，教学中教师要注重学法的指导，要重视学生学习方法的培养，要注意思想方面的渗透，使学生学会学习的同时也学会做人的道理。
养成随时查阅辞典或各种事典的习惯。可以增长自己的知识。如果不检查、不记住，就无从回忆。积累知识就会受到影响。被称为小说家、学者、评论家的人当中，也有不少可称为辞书爱好者。他们异口同声说辞书是读物。也有人把辞书推崇为爱读的书。我们每次打开辞书都会有新的发现，新的启发。常常有人发出这样的感叹：还有很多很多词语不知道啊!还有这么美的词语吗？这个词是这个意思啊，我原来想错了。
没有专注力，就没有高效地实现目标的能力。我曾经也是一个专注力不高的人，做事喜欢一心多用。所以经常一件事本来可以1个小时完成，但是最终半天都没有完成。直到有一天，我知道时间对我来说，异常地宝贵，我才开始有意识地训练自己的专注力。训练专注力的方法我尝试过很多，下面，跟大家分享几种比较有效的训练方法，希望对大家有帮助。
沈阳太辅创始人以实践为导航，经过多年的研究儿童大脑潜能开发技术。实地考察了我国大陆、台湾等多个珠心算及儿童教育相关领域的教学系统。先后获得“潜能开发好培训机构奖”、“学习潜能开发突出成果奖”、“成长教育优秀合作伙伴”等诸多荣誉。
一种：联想法。联想法就是将记忆的内容通过联想连接起来，组成容易记忆的内容。由于孩子在联想这个故事的时候，会在脑海里生成一幅幅画面，就像看动画片一样，这样就容易记忆。而且顺序也不会乱，经过多次训练之后，倒着把这些词语说出来都是很容易的。其实在联想这个故事的时候不必要要求内容很合理，越是夸张的、不合常理的越容易印象深刻，所以联想这个环节可能孩子比大人更有优势，大人总是有思维束缚，孩子却可以天马行空的去联想。
沈阳太辅是一家拥有单独的教学系统、强大的师资力量及专业教材系统的少儿开发机构，力求达到课程的多样化，不断推出新课程，秉承着“让孩子变得更聪明”的宗旨做课程研发。
比如你可以选择比较安静的地方读书，读书时不要被其他的东西，如零食、小说、杂志等分心。有的同学看书讲究情调，边听音乐边看书，这也是不好的习惯。其次，仔细观察你要记的事情的细节。比方说你要记住一个人的相貌，你就应该仔细观察他的眼睛、鼻子、前额、下巴、耳朵。第三，就你要记的东西跟自己对话，比如他高高的个子，小眼睛，皮肤黑黑，这样就等于进行了印象及言语双重编码，就更可靠。
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