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三、学生自我发展特点的需要。 当代学生有较强的自主性，希望成为自主、自立、自强的人；有发展的独特要求，希望成为爱好广泛、学有特长的人；有潜在的创造性，希望成为有创新精神和创造能力的人。开展兴趣小组活动能够满足学生自身发展的需要，充分发挥学生的自主性，为学生建立自信、展示自我、发展自我搭建广阔的舞台。 课外活动的性质和特点，决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。
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2.挖掘孩子的优势资源少儿时期是孩子感知觉、动作及思维发展的敏感期，适时参加少儿兴趣班有助于家长或老师及时发现孩子的兴趣，挖掘潜能，培养特长，达到感知觉、动作的锻炼及思维的训练。扩大孩子的交际圈孩子总呆在家里，接触到的人或事相对来说比较狭隘，参加少儿兴趣班无疑能提供给孩子一个从未接触的环境，开拓孩子的视野，同时接触更多的小伙伴，扩大孩子的交往空间，让孩子受益匪浅。
你想学什么课程，学生完全可以自由选择，教师从不逼迫学生学某门课程。 当然，其他介绍西方教育的文章和前往西方考察教育的报告也不少。更全面更有说服力。 这两个西方大国跟东方大国的教育有很大的不同，特别是课程设置上的不同，在学习要求上的不同。
第一，上兴趣班，可以让孩子以后的生活变得“有趣”。童年是孩子好玩的时代。这个时代，孩子会对很多未知的东西都充满兴趣和探究的渴望。如果能将这种探究的渴望变成学习的动力，那将是孩子大的幸福。因为他即对自己感兴趣的事情进行了钻研，给自己的生活增添了乐趣，让自己今后的生活变得“有趣”。看看很多热闹的场面，当大家翩翩起舞和尽情释放欢乐的时候，总有人拿起乐器，随歌起舞，乐声荡漾，展现个人的风采和魅力。如果能将乐器演奏的更加，自己不仅得到了欢乐和赞赏，也给大家送来了快乐。乐哉！美哉！当自己独自一个人的时候，有了快乐和忧伤，借助于“兴趣”来排解，也是释放自己快乐和郁闷的渠道。这种兴趣，有可能是绘画，有可能是音乐，也许是两人对弈的围棋，也有可能是独自一人在家爬格的写作。总之，有了兴趣，闲暇的时间有了归宿，枯燥的生活变得更加有趣。这应该是孩子学习兴趣班的理想的愿望。如果能将这种兴趣发展成自己的事业，那也将是人生之大的成功。因为很多人都干着自己不感兴趣的事情在默默度日，真正能将兴趣作为事业来做的人少之又少啊！如果家长能帮孩子选择了一生所从事的事业，那将是功德无量的大好事！第二，上兴趣班，能培养孩子坚持不懈的坚强意志。上兴趣班，是一个很累人的过程。不管刮风下雨，不论严寒酷暑，都必须是风雨无阻，按时按点到上课的地方来学习。这不仅是对家长的考验，更主要是对孩子的考验。如果能坚持学到底，不论孩子的学习成果是什么，其实孩子已经成功了。因为他知道了什么是坚持，什么是学习，什么是成功。哪怕是阶段性的成功，对孩子来讲，完全起到了一种培养孩子“坚持不懈的坚强意志”的作用。面对被放弃的玩的时间，面对枯燥无味的反复练习，孩子的心理会变得更加成熟和稳定。这种通过不断地反复练习“被折磨”的过程，其实就是孩子成熟意志品质被树立的过程。试想，如果一个人遇到困难就退缩，遇到问题就逃跑，遇到难办的事情就放弃，经常干一些半途而废的事情，那还有成功的希望吗？他还能在朋友圈里混吗？他有“同事圈”吗？他留给别人的是什么印象？他自己有没有机会过上自己创造的快乐生活呢？将来，孩子面对纷繁复杂的世界，少不了要面对，少不了要做选择，上兴趣班就当是一回锻炼的机会吧！从这个意义上讲，兴趣班被赋予了更加严肃的意义。第三，报兴趣班，能培养孩子学会放弃的精神。可以选择的兴趣班实在太多了。也许，就像缤纷多彩的世界一样，孩子会面对很多感兴趣的事情。也正因为这种缤纷多彩，让我们眼花缭乱，让我们难以选择。恰恰这个时候，正是需要我们冷静分析和理性思考的时候。如果我们没有主见，不按照自己的实际去选择恰当的事情来做，我们今天学这个，明天学那个，可能将来会错过所有的选择，终一无所得。让孩子自己选择兴趣班的过程，就是我们教会孩子做选择的过程。教会孩子选择自己感兴趣的那一个科目来学习，也就教会了孩子学会了放弃，放弃了那些看上去很美的事情。如果不教会孩子学会选择，时间就会在犹豫和徘徊中溜走。如果不教会孩子学会放弃，没有做思考和分析，贸然选择了那些看上去很美的事情，常常做些半途而废的事情，那将是家长的罪过。既浪费时间，又浪费金钱，还让孩子养成很多负面的做事风格。有人说，选择比努力重要。教会孩子面对做出正确选择，孩子会少走弯路。第四，报兴趣班，可以在孩子小升初时有机会得到“加分”。这是一个功利的目的，无可厚非。特别是在现在这个环境下，尽管有些悲壮，但还是完全可以理解的，不用赘述。第五，可以避免孩子自己浪费童年美好的时光。童年是短暂的，每分每秒都应该让孩子的生活多姿多彩。除过给孩子一些自由支配的时间以外（比如让他看书、玩积木、发呆、找其他小朋友玩），他的时间应该被安排的有利于成长才对。如果没人陪他玩，他自己实在无所事事，可以考虑给他报上某个兴趣班。让他的童年时代更加充实，学到更多的东西。
教育的目的是形成人格，教育的过程蕴涵着浓烈的生命意识，充满对人的生命的尊重，关注人的潜力如何大限度调动起来并加以实现，主张师生平等，教学过程、教学内容、教学手段等都必须尊重学生，尊重学生现有的知识结构，尊重学生对知识的选择，尊重学生的个性发展等等。 因此，我觉得尊重体现教育的本质，没有尊重就没有创造。
随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更育理念。一、加强学习，提高自身素质。忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。
海北藏族自治州适合少儿海量课外阅读哪里的兴趣班教的好，周六上舞蹈课回来，儿子告诉我：我在大家休息的时候给大家跳了在寒假班学的舞蹈，老师和小朋友都给我鼓掌，老师还表扬我了呢。妈妈，你说我是不是很勇敢？我说：是呀，你特别棒，我们就要大胆的表现自己！你自己是不是也很高兴呢？他说：是。稚嫩的脸上洋溢着满满的自信！

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